【摘 要】
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小学语文教学中通过创设情境教学方法可以启迪学生的思维,调动学生学习语文的积极性,转变学生的学习地位,摒弃传统的老师独占整堂课的教学模式,树立学生为课堂教学的主体观念
【机 构】
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甘肃省临夏县坡头中心小学,甘肃 临夏,731800
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小学语文教学中通过创设情境教学方法可以启迪学生的思维,调动学生学习语文的积极性,转变学生的学习地位,摒弃传统的老师独占整堂课的教学模式,树立学生为课堂教学的主体观念,促进师生交流、互动,营造一个和谐、民主、愉快的语文课堂氛围.老师要做好课前备课,精心设计符合学生学习水平和学习情况的教学情境,从学生的兴趣和接受的程度出发考虑设计的情境教学.情境教育的运用有利于促进学生在丰富多彩、趣味十足的情境中学习、体验、成长,在教学中创设与小学语文教学内容相符合的具体情境或学习氛围,调动学生的情感体验,引导学生快速进入学习状态,并更易理解教学内容,促使学生心理和学习能力全方面的发展,提高课堂教学效率,以此取得良好的教学效果.
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