【摘 要】
：
将OBE成果导向教育理念导入大学体育教学改革,从大学体育课程教学方式、教学内容、评价方法等进行一系列的改革建议,培养大学体育终身训练习惯和良好的职业情怀、高尚的道德情操、坚毅的性格品质等融合在一起,打造大学终身体育不同阶段的新的教育体系,为履行好党和人民赋予的新时代人才的职责使命打造一支素质的过硬人才队伍.
【机 构】
：
福建警察学院 警训部,福建福州 350007
论文部分内容阅读
将OBE成果导向教育理念导入大学体育教学改革,从大学体育课程教学方式、教学内容、评价方法等进行一系列的改革建议,培养大学体育终身训练习惯和良好的职业情怀、高尚的道德情操、坚毅的性格品质等融合在一起,打造大学终身体育不同阶段的新的教育体系,为履行好党和人民赋予的新时代人才的职责使命打造一支素质的过硬人才队伍.
其他文献
针对一类带有时滞微分方程的μ-伪概周期正解的问题,通过将研究模型转化为积分方程,然后利用锥不动点定理,得到确保该研究模型的μ-伪概周期正解唯一存在的充分条件.
基于产业融合和产业结构相关理论,通过投入产出表计算我国汽车产业与信息产业融合度,采用面板数据回归法,实证检验产业融合对汽车产业绩效的影响.研究发现:我国汽车产业与信息产业融合度呈上升态势,但融合速度放缓,原因在于出现了技术融合瓶颈.实证结果表明,汽车产业绩效与信息产业融合度呈弱相关关系,研发投入强度对汽车产业绩效也表现出正向作用,市场结构水平对汽车产业绩效没有明显的相关关系.依据实证结论,结合汽车产业发展现状,为未来汽车产业信息化发展方向提出了建议.
基于UGC社区营销的跨境电商C2B商业模式是顺应国家关于贸易新模式、新业态发展要求而出现的具有引领作用的电商模式,其核心在于以消费者为中心,通过对社区内容的运营来带动线上商城中商品的转化,进而实现盈利,小红书是该模式下发展最为成功的企业,其实际的运营模式具有较高的学习借鉴价值.以此为背景,选择小红书作为研究案例,对我国当前基于UGC社区营销的跨境电商C2B商业模式的发展现状进行了研究,深入地剖析了其优势与不足,并进一步探讨了问题的化解与运营模式的优化策略.
中国党和政府在世界发生深刻复杂变化的21世纪,提出“一带一路建设”战略倡议,对中国和世界其他国家的经济文化产生积极而深远的影响.“一带一路”,人文先行.全面深刻地研究“一带一路”的内涵要求和对中国文化“走出去”的挑战,将有助于中国更好地建设“一带一路”.
人工智能生成物作为一种全新的科技成果,对现代科学发展将产生巨大的推动力.目前学界对人工智能生成物提出多种保护模式,但是出于对人工智能科学技术发展的考虑,现阶段把人工智能生成物划入专利制度所保护的范围更为妥当.人工智能生成物是否具有可专利性、如何调整专利审查制度等问题,已成为当下专利法必须面对的问题.
在我国市场经济体制下,中小企业贡献了50％以上的税收,60％以上的GDP,70％以上的技术创新,80％以上的城镇人口就业,90％以上的企业数量.在就业、出口和推动社会发展等各个方面发挥了重要作用.通过探讨中小企业现状和全球新冠疫情带来的困境,从人才、创新和融资方面提出相关建议和策略.
自媒体始出现以来,公众对媒体的依赖性不断增强.在网络信息技术和数字媒体快速发展的今天,媒体环境逐渐成熟.在媒介传播过程中,受众从被动接受信息、参与互动,逐渐转变为主动的信息传播者和生产者.其中,技术的发展对受众的影响,当代受众的概况,受众角色的转变值得探讨.
教育公平是社会公平的基础,扶贫先扶智,治贫先治愚,教育扶贫是打赢脱贫攻坚战的关键环节.国家从政策与制度等多个角度使教育向更加公平公正的方向发展,不断健全学生资助制度,从各方面不断推进精准扶贫和资助育人工作,以汉江师范学院为例,梳理了资助育人工作的经验及存在的问题,结合对国家资助政策的研究,提出了进一步做好资助育人工作的对策建议.
贫困大学生成长中的一个最关键问题就是经济困难导致其很多想法难于实现,而大学的主要功能就是教书育人,而育人的功能则与学生管理及教学工作紧密相关.通过从大学生资助、学生管理及教学育人等方面存在的缺憾入手,分析造成这些缺憾的原因,从而探究对贫困大学生的多维度资助及精准帮扶的手段、方法对学生的帮扶和励志育人的效果,并结合三全育人方针,采用成果导向式的人才培养模式以提升学生的综合能力.通过多年的帮扶效果来定量分析,评价它们在大学生成长中的效果,并对其中可能的影响因素进行分析,找出了实现帮扶及人才培养育人的最优途径.
学术界普遍认为家庭在青少年网络素养教育中有着重要作用.从三喻文化理论出发,可以把家庭分为“后喻式家庭”、“同喻式家庭”和“前喻式家庭”.不管是哪一种形态的家庭,青少年网络素养教育的家庭策略都应遵循互喻化转向,即变单向文化为双向文化,具体来说,就是后喻式家庭需要进一步强调“平等对话”,“同喻式家庭”需要进一步加强“主流文化”,前喻式家庭需要进一步强调“父辈的德育权威”.