三喻文化相关论文
学校教师研修过程中“文化”传递的方式方向是多元的，骨干教师、经验教师和职初教师之间可以互为培训者，帮助对方获得专业成长，因此学......
数字技术、网络技术等的迅猛发展，使人们愈发生活在数字化时代。数字化生存让老年人成为“前数字时代遗民”，而从玛格丽特·米德的三......
批判性阅读教学强调学生理性思维、科学精神,让学生学会用质疑的目光阅读,对文本作出分析、判断与推论,并得出个性化的理性观点。......
以玛格丽特·米德的“三喻文化”为切入点，将其与家庭教育相结合，探析当今家庭教育存在的现实问题，主要包括前喻式家庭教育在形式上占......
三喻文化是由美国人类学家玛格丽特·米德提出来的.前喻文化占主导地位,后喻文化具有反向社会化,并喻文化有主体间性,三者在一定历......
数字技术、网络技术等的迅猛发展,使人们愈发生活在数字化时代.数字化生存让老年人成为“前数字时代遗民”,而从玛格丽特·米德的......
学术界普遍认为家庭在青少年网络素养教育中有着重要作用.从三喻文化理论出发,可以把家庭分为“后喻式家庭”、“同喻式家庭”和“......
【摘 要】本文认为高职院校立德树人机制要积极面对“三喻文化”带来的冲突，正视自身存在的理论引导不强、与专业教育结合不够密切......
【摘 要】本文认为现代社会是“前喻文化”“并喻文化”“后喻文化”并存的时代，不同的思想文化通过不同渠道进入高职院校，对高职院......
【摘 要】本文阐述高职院校立德树人视阈下“三喻文化”的内涵，分析“三喻文化”环境下构建高职院校立德树人研练机制的必要性，提出......
乔新，中学高级教师，江苏省小学语文特级教师，泰州市名教师，泰州市“311高层次人才培养工程”培养对象，江苏省基础教育课程改革先进个人......
一、什么是后喻文化 20世纪美国人类学家玛格丽特·米德在《未来与文化》一书中提出了著名的三喻文化说，即前喻文化、同喻文化、......
美国当代杰出的文化人类学家玛格利特*米德(Margaret Meed)在一书中,提出了著名的“三喻文化”.所谓三喻文化,就是后喻文化(Postfi......
美国文化人类学家玛格丽特·米德从文化传递的角度提出了“三喻文化”的理论，对于教育的实施有着重要的启发意义，教育实际上就是......
“三喻文化”是文化传递的一种基本方式,在幼儿的学习与发展中占据重要的地位。文章通过介绍前喻、同喻和后喻文化的概念,在此基础......
借鉴“三喻文化”对应后喻式培训和同喻式培训以及在培训中的实际操作,阐述这两种培训模式的操作方法以及后喻式培训的弊端、同喻......
本文尝试从文化传递机制的视角,赋予现代教育三大支柱之一--家庭教育以新的内涵,初步勾勒出了三喻文化与家庭教育之间的宏观规律性......
在课堂上，师生的一言一行、一颦一笑无不体现着行为文化。玛格利特·米德在《未来与文化》一书中，提出了“三喻”行为文化——“......
“三喻文化”是美国当代的文化人类学家玛格丽特·米德提出的，即前喻文化、并喻文化和后喻文化。“三喻文化”是构筑在不同文化......
在＂三喻文化＂的时代背景下,作为文化传递主体之一的幼儿教师,正确认识和理解教学中的前喻文化、同喻文化和后喻文化,对促进其专业化......
游戏在儿童生活中占有重要的位置，并成为儿童认识世界的渠道。游戏不仅带给儿童快乐，帮助儿童认识社会，而且还承载着人类文化。三喻文......
随着信息化社会不断发展,老年群体与社会中其他年龄层群体间的“数字代沟”逐渐显现。老年群体在新媒体学习上存在前置劣势,而老年......
三喻文化是美国文化人类学家玛格丽特·米德从文化传递的角度提出的理论,即后喻文化、同喻文化和前喻文化。社区教育作为一种......
在渐进式延迟退休年龄的趋势下大力发展＂赋权＂与＂增能＂并举的老年教育,不仅可有效缓解江苏未来劳动人口结构性短缺的矛盾,而且对更高水......
社会主义核心价值观是党在十八大上对社会主义核心价值体系建设提出的新部署新要求,是中国特色社会主义社会的内在精神和生命之魂......
影响高校毕业生就业行为的关键因素是就业观念,"95后"高校毕业生就业观念发生了根本的转变。为有效引导高校毕业生就业,家长要主动......
"互联网+"时代的到来推动了教学模式的变革,我国的教育改革也顺应时代的潮流发生了显著的变化。文章从"三喻文化"的视角讨论了基于......
中小学生学业负担过重问题由来已久。为减轻学业负担，教育界人士做出了大量努力，然而成效却甚微。本文从玛格丽特·米德（Margaret......
<正> 文化是一个外延丰富而且动态运作的范畴,文化传递是文化流变的主要形式和功能之一,这是本文赖以立论的逻辑起点。 美国当代杰......
当今时代"前喻文化""并喻文化"和"后喻文化"的交织并存,不仅为思想政治理论课教学提供了新的社会文化背景,而且催生了思想政治理论......
家庭是社会的基本单位,是个体从出生到成人的摇篮,教育的起点在家庭。随着社会的进步与发展,学校承担起了教育的重任,但并不能完全......
在跨文化研究理论中,Hofstede提出的民族文化五维度是被广为接受的研究成果。根据权力距离维度理论,权力距离可以用权力距离指数来......
三喻文化是后喻文化、同喻文化和前喻文化的总称,它们对老年大学教育的影响各不相同,后喻文化有利于丰富教学内容,同喻文化有利于......
当今中国的发展最需要的是创新,高校是推动思想创新、知识创新和技术创新的主阵地,在高等教育阶段进行创新教育是不言而喻的,培养......
本文尝试从文化传递机制的视角,赋予现代教育三大支柱之一——家庭教育以新的内涵,初步勾勒出了三喻文化与家庭教育之间的宏观规律......
作为美国20世纪50～60年代青年一代的代言人,《麦田里的守望者》中的主人公霍尔顿折射了第二次世界大战后美国三喻文化的特征：后喻文......
当今时代"前喻文化"、"并喻文化"和"后喻文化"的交织并存,不仅为思想政治教育提供了新的社会文化背景,而且催生了思想政治教育主体......
我国正处于前喻、并喻、后喻三种文化传递模式并存的时代。由于前喻文化传递中家庭、学校德育的缺失,并喻文化传递中交往群体的负......
"三喻文化"理论为审视我国"独二代"家庭教育问题提供了新视角。三种文化的优势互补,能够促进"独二代"健康成长,增强家庭教育主体的......
迄今为止,对于小说《喜福会》的研究大多囿于对作品本身的结构、意义以及其所体现的文化冲突进行阐释,而对于作品中所透出的文化传......
"植入式"家教主要是通过家庭的文化环境发挥作用。文章论述了"植入式"家教及家庭文化环境的含义与关系,并且基于家庭文化的三种形......
1970年,美国文化人类学家玛格丽特·米德在《文化与宗奉》一书中针对美国社会严重的代际问题,创设性地提出了'三喻文化......
本文从文化传递方式的角度出发,以人类社会学家玛格丽特·米德的三喻文化理论,即前喻文化、并喻文化、后喻文化阶段来分析中国家庭......
为了适应高等教育的改革,创新培养人才的方式,越来越多国内高校开始实施本科生导师制,但在实施过程中陷入了"本科生导师制缺乏清晰......
<正>在当前的教学中,学生往往会表现出如下特点:第一,"敏感",学生会透过体育教师对"中超"、"英超"等国内外赛事的了解程度,判别教......
