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简单地来说，机器人课程分为两大部分，一是结构搭建，二是程序设计。根据任务要求，选择不同的控制板，传感器和动力设n备，搭建出形态各异的机器人，再通过编程让机器人完成规定的任务。在此过程中，学生需要不断地调试程序，不断地更改结构，不断更改n传感器的阈值，直至最终完成任务。人的动手实践能力越强，对于大脑的发育越好，学生的记忆力、思考力、注意力、想象力就会越强，越n能为学生的创新能力打下坚实的基础。搭建智能机器人装置，再使用控制器、传感器和积木配合进行搭建，实现机器人智能功能，让学生的n动手实践能力进一步提高。