【摘 要】
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依托微课，优化小学数学课堂教学，提升小学数学课堂效率，对学生转变学习态度、提升自主学习能力、变革学习方式、提高学习效率等方面都有重要的意义和价值。通过“课前微课”（预习）、“课中微课”（解决课中难以表述的疑点）、“课后微课”（解决拓展习题）等多种形式，使学生真正走进微课的学习，真正实现微课精准突破教学重难点的作用，实现课堂教学效率的最大化，促进教师的专业成长和学生核心素养能力的提升。
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依托微课，优化小学数学课堂教学，提升小学数学课堂效率，对学生转变学习态度、提升自主学习能力、变革学习方式、提高学习效率等方面都有重要的意义和价值。通过“课前微课”（预习）、“课中微课”（解决课中难以表述的疑点）、“课后微课”（解决拓展习题）等多种形式，使学生真正走进微课的学习，真正实现微课精准突破教学重难点的作用，实现课堂教学效率的最大化，促进教师的专业成长和学生核心素养能力的提升。
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