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从托班带到大班的孩子毕业了，心里总觉得空落落的。看着新入园的孩子，脑海里总还是会时不时地想起他们。印象最深的当然是阿文，直到现在我还总是会在不经意间想起他。
阿文从小班开始说话结巴的情况就显现了出来，随着年龄的增加以及家里的不重视，结巴的情况越来越严重。常常一句简单的话他要费好大的劲儿才能说完，连带着动肩膀、跳跃、手指点地等动作，不仅说得累，我们听得也很累。
一、经历“上课门”
开学没几天，我发现阿文说话结巴的情况愈发严重了。
在谈话活动“寒假里最开心的事情”中，孩子们个个都说着寒假里发生的有趣的事，阿文小手举得高高的，不停地示意我让他也来讲一讲，于是我马上请了他。他讲了3分钟还没讲完：“我寒假里最开心的有三、三、三件事！第一是我们吃（持续时间4秒左右，边讲还慢慢蹲下，当说出了“吃”字后猛然跳起，吓了大家一跳）了一顿丰、丰盛的年、年、年、夜饭……”
这句话还没说完，孩子们哄堂大笑起来，薇薇、能能等几个调皮的孩子还学阿文讲起话来，顿时孩子们的笑声更加响亮了。阿文难为情地笑了一下，抓了抓脑袋。
我制止了孩子们的笑声，示意大家应该继续听阿文讲下去。教室里顿时又安静了下来。阿文结结巴巴地花了3分多钟的时间把三件事情全部讲清楚了，很多孩子还是边笑边学。
于是我对大家说：“阿文说话说不清楚，他自己已经很难受了，可是你们还要笑话他，我觉得有一点过分，你们觉得呢？”很多人不再笑，难为情地看着我。“特别是一些跟阿文平时很要好的朋友，也笑得很起劲，我觉得更过分。最好的朋友都笑话他，我觉得这些朋友是坏朋友。”那几个笑得起劲的孩子低下了头。
阿文的大眼睛认真地看着我，从他的眼神里，我感觉到他有一点小小的感动。
二、换位来思考
经历了上次的“上课门”事件后，阿文的结巴更加厉害了。
于是趁着阿文请假没来的那天，我组织了一次谈话活动。谈话的主题是：如果我说话不清楚别人笑我怎么办？我特地请了那天笑话阿文最厉害的薇薇、能能、城城和玉菡进行了情景表演，表演完，下面的孩子哄堂大笑，薇薇居然尴尬地低下了头，两只手不停地揉搓着自己的衣角。
我问薇薇：“你怎么了？”
“他们都笑话我，我难过死了。”薇薇难受地回答。
我也趁机说：“阿文被大家笑话的时候，是不是跟你一样的心情呢？而且他还经常被人家笑话。”
那天以后，阿文讲话时笑话他的人越来越少了。
三、乐观树自信
阿文越是着急越是结巴得厉害，最近这段时间阿文加动作说话的次数也越来越多，有时候越着急越是说不出来，我们旁人看了都为他捏把汗，连保育员老师都忍不住说：“阿文这样下去怎么行啊？”我也深有同感。
渐渐地，我发现阿文上课举手的次数越来越少，原来天不怕地不怕的阿文不见了，他总是坐在边上看着大家说话，好像所有事情都跟他无关似的。阿文父母也强烈地感觉到了他的变化，开始和我们交流起来。班里的老师商量了之后，我们决定得出点“狠招”了。
语言课上，阿文结巴了许久说出了跟人家不同的答案，我重重地表扬了他：“阿文，你想的真有意思，连我也想按照你的方法试试看呢，我们怎么都没想到呢，你实在是太厉害了！”他开心地笑了，难为情地抓抓脑袋。
有创意的阿文！——安全周美术课上，阿文的救护车救治病人、抬担架的作品得到了孩子们和老师的肯定。“这个想法真不错，画的还真挺像，呵呵，这孩子有点意思。”隔壁班的王老师这样说阿文。
能干的阿文！——建构游戏时，阿文和几个孩子在建构区里负责搭停车场。介绍时，我请阿文当起了介绍人：“我在停车场的每个角落和中间都装上了摄像头，这样每辆汽车的情况都能在监控里看到，安全多了。”孩子们笑了，我也笑了，这样的细节是我根本就没有预设到的。
细心的阿文！——伴随着老师和同伴的赞赏和鼓励，阿文渐渐开始在活动中重拾自信。
四、你们别笑我
一转眼，是大班的最后一个学期了。今天是班级达人秀开赛的第一天，淼淼、阳阳等几个胆大的孩子都上来表演了节目，家长们越来越多，也都兴致勃勃地观看着。眼看时间已经4点半了，我想今天也差不多了，明天继续吧。没想到阿文跳了出来，我要为大家表演“小鸡不好惹”，孩子们都拍手欢迎。知道阿文的结巴式语言，我有点担心。我担心的事还是发生了，阿文借助手指点地的动作，费力唱了两句“小鸡，小鸡”后，阿文抓了抓脑袋，吐了吐舌头：“啊！忘记了！”便灰溜溜地溜下了台。家长和孩子们哄堂大笑起来，阿文也非常尴尬。
达人秀的第一次表演阿文以忘词而告终。
第二天一早，阿文便结结巴巴地跟我说：“刘、老师，昨天我、回去练、练练练了很多遍，早上来之前我、也练、练了，不过我睡、睡一觉又会忘记的，这可怎么办？”
“啊？不会吧！”我惊讶地张大了嘴，“难道还真有这样的事情？”
“真的，今天早上我、就忘记了，爸爸放、了一、一遍，我才、才、才又想起来的。”阿文认真地说。
“那你总不能不睡觉吧。要不起床后来我办公室，我放一遍，你再练练，好不好？”
“好、好，你、别别别忘、记叫我！”阿文边走还边交代我。
我点了点头，说：“放心吧！”
下午起床后，阿文果然催起我来，叫我帮他放一遍音乐。我坐在一边看着他认真练习的样子，不禁感慨万千。
阿文对这次达人秀比赛的重视令我吃惊，更令我吃惊的是他从未有过的毅力和好胜心。
下午站在家长和同伴们面前，阿文唱出了精心准备许久的歌曲，他上来的第一句话是：“你们别笑我哦！我唱得很好！”
虽然这次的表演仍是伴随着阿文的结巴而结束的，但是他却将表演坚持到了最后。我站在旁边看着他，眼泪好几次差点涌了出来，真替阿文感到高兴。
阿文你真棒！我爱你，阿文！
感言：
一个很真实的故事，阿文就是这样一个比较特殊的孩子。面对结巴越来越厉害的阿文，面对被同伴嘲笑的阿文，我用的最多的是鼓励、支持和赞赏，将阿文骨子里的不服输和自信的情感激发出来。当听到他说的那句“你们别笑我，我唱的很好”时，抑制不住的眼泪是老师爱学生最好的证明……
阿文从小班开始说话结巴的情况就显现了出来，随着年龄的增加以及家里的不重视，结巴的情况越来越严重。常常一句简单的话他要费好大的劲儿才能说完，连带着动肩膀、跳跃、手指点地等动作，不仅说得累，我们听得也很累。
一、经历“上课门”
开学没几天，我发现阿文说话结巴的情况愈发严重了。
在谈话活动“寒假里最开心的事情”中，孩子们个个都说着寒假里发生的有趣的事，阿文小手举得高高的，不停地示意我让他也来讲一讲，于是我马上请了他。他讲了3分钟还没讲完：“我寒假里最开心的有三、三、三件事！第一是我们吃（持续时间4秒左右，边讲还慢慢蹲下，当说出了“吃”字后猛然跳起，吓了大家一跳）了一顿丰、丰盛的年、年、年、夜饭……”
这句话还没说完，孩子们哄堂大笑起来，薇薇、能能等几个调皮的孩子还学阿文讲起话来，顿时孩子们的笑声更加响亮了。阿文难为情地笑了一下，抓了抓脑袋。
我制止了孩子们的笑声，示意大家应该继续听阿文讲下去。教室里顿时又安静了下来。阿文结结巴巴地花了3分多钟的时间把三件事情全部讲清楚了，很多孩子还是边笑边学。
于是我对大家说：“阿文说话说不清楚，他自己已经很难受了，可是你们还要笑话他，我觉得有一点过分，你们觉得呢？”很多人不再笑，难为情地看着我。“特别是一些跟阿文平时很要好的朋友，也笑得很起劲，我觉得更过分。最好的朋友都笑话他，我觉得这些朋友是坏朋友。”那几个笑得起劲的孩子低下了头。
阿文的大眼睛认真地看着我，从他的眼神里，我感觉到他有一点小小的感动。
二、换位来思考
经历了上次的“上课门”事件后，阿文的结巴更加厉害了。
于是趁着阿文请假没来的那天，我组织了一次谈话活动。谈话的主题是：如果我说话不清楚别人笑我怎么办？我特地请了那天笑话阿文最厉害的薇薇、能能、城城和玉菡进行了情景表演，表演完，下面的孩子哄堂大笑，薇薇居然尴尬地低下了头，两只手不停地揉搓着自己的衣角。
我问薇薇：“你怎么了？”
“他们都笑话我，我难过死了。”薇薇难受地回答。
我也趁机说：“阿文被大家笑话的时候，是不是跟你一样的心情呢？而且他还经常被人家笑话。”
那天以后，阿文讲话时笑话他的人越来越少了。
三、乐观树自信
阿文越是着急越是结巴得厉害，最近这段时间阿文加动作说话的次数也越来越多，有时候越着急越是说不出来，我们旁人看了都为他捏把汗，连保育员老师都忍不住说：“阿文这样下去怎么行啊？”我也深有同感。
渐渐地，我发现阿文上课举手的次数越来越少，原来天不怕地不怕的阿文不见了，他总是坐在边上看着大家说话，好像所有事情都跟他无关似的。阿文父母也强烈地感觉到了他的变化，开始和我们交流起来。班里的老师商量了之后，我们决定得出点“狠招”了。
语言课上，阿文结巴了许久说出了跟人家不同的答案，我重重地表扬了他：“阿文，你想的真有意思，连我也想按照你的方法试试看呢，我们怎么都没想到呢，你实在是太厉害了！”他开心地笑了，难为情地抓抓脑袋。
有创意的阿文！——安全周美术课上，阿文的救护车救治病人、抬担架的作品得到了孩子们和老师的肯定。“这个想法真不错，画的还真挺像，呵呵，这孩子有点意思。”隔壁班的王老师这样说阿文。
能干的阿文！——建构游戏时，阿文和几个孩子在建构区里负责搭停车场。介绍时，我请阿文当起了介绍人：“我在停车场的每个角落和中间都装上了摄像头，这样每辆汽车的情况都能在监控里看到，安全多了。”孩子们笑了，我也笑了，这样的细节是我根本就没有预设到的。
细心的阿文！——伴随着老师和同伴的赞赏和鼓励，阿文渐渐开始在活动中重拾自信。
四、你们别笑我
一转眼，是大班的最后一个学期了。今天是班级达人秀开赛的第一天，淼淼、阳阳等几个胆大的孩子都上来表演了节目，家长们越来越多，也都兴致勃勃地观看着。眼看时间已经4点半了，我想今天也差不多了，明天继续吧。没想到阿文跳了出来，我要为大家表演“小鸡不好惹”，孩子们都拍手欢迎。知道阿文的结巴式语言，我有点担心。我担心的事还是发生了，阿文借助手指点地的动作，费力唱了两句“小鸡，小鸡”后，阿文抓了抓脑袋，吐了吐舌头：“啊！忘记了！”便灰溜溜地溜下了台。家长和孩子们哄堂大笑起来，阿文也非常尴尬。
达人秀的第一次表演阿文以忘词而告终。
第二天一早，阿文便结结巴巴地跟我说：“刘、老师，昨天我、回去练、练练练了很多遍，早上来之前我、也练、练了，不过我睡、睡一觉又会忘记的，这可怎么办？”
“啊？不会吧！”我惊讶地张大了嘴，“难道还真有这样的事情？”
“真的，今天早上我、就忘记了，爸爸放、了一、一遍，我才、才、才又想起来的。”阿文认真地说。
“那你总不能不睡觉吧。要不起床后来我办公室，我放一遍，你再练练，好不好？”
“好、好，你、别别别忘、记叫我！”阿文边走还边交代我。
我点了点头，说：“放心吧！”
下午起床后，阿文果然催起我来，叫我帮他放一遍音乐。我坐在一边看着他认真练习的样子，不禁感慨万千。
阿文对这次达人秀比赛的重视令我吃惊，更令我吃惊的是他从未有过的毅力和好胜心。
下午站在家长和同伴们面前，阿文唱出了精心准备许久的歌曲，他上来的第一句话是：“你们别笑我哦！我唱得很好！”
虽然这次的表演仍是伴随着阿文的结巴而结束的，但是他却将表演坚持到了最后。我站在旁边看着他，眼泪好几次差点涌了出来，真替阿文感到高兴。
阿文你真棒！我爱你，阿文！
感言：
一个很真实的故事，阿文就是这样一个比较特殊的孩子。面对结巴越来越厉害的阿文，面对被同伴嘲笑的阿文，我用的最多的是鼓励、支持和赞赏，将阿文骨子里的不服输和自信的情感激发出来。当听到他说的那句“你们别笑我，我唱的很好”时，抑制不住的眼泪是老师爱学生最好的证明……