邓小平信息理论及其相关思想浅探

来源 :图书馆 | 被引量 : 0次 | 上传用户:foxdafei
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文从四个方面探讨了邓小平信息理论及其相关思想。其内容包括 :信息和信息产业、信息化建设、信息工作的对外开放和信息人才的培养等
其他文献
网络是一个超大容量的信息存储器,其中存储着很多学习英语听力的资料,这些资料对于备战高考的高中生和英语教师有很大的帮助,它不仅能帮助教师制定丰富多样的教学计划,激发学生的学习兴趣,而且能让学生在一个轻松的环境中收获知识与技能,提升自身英语听力水平,获得高分。  1. 立足听力教学目标,丰富网络资源  传统高中英语教学的方式一般为:教师在课上按重点讲解一篇文章中的单词、句式、语法,一篇文章就算讲完了,
随着信息社会的发展,对英语教学的要求越来越高,这也推动着越来越多的人学习英语知识。并且,学习英语知识的方式不再局限于教学课堂,人们能够借助多样性的手段学习英语,传统意义上的高中英语教学模式业已难以适应学生的发展要求。下面,笔者立足于自身的教学实践与教学经验,对高中英语教学中如何培养学生的自主学习能力进行了分析。  1. 培养学生良好的课前预习跟课后复习习惯  英语本身的听、说、读、写是一项复杂的事
目前,英语这门课程已经普及,英语的学习在高中阶段是十分重要的,英语考试也是必须的,针对目前学生学习英语的现状仍有很多不足的地方。英语学习可以提升学生的英语知识,而教
文章从理论与实践两方面论述了研究社会需求并根据社会需求确定图书馆工作重点对于公共图书馆发展的重要意义。
文章探讨了数字图书馆建设模式以及数字图书馆实现的基本要素模式,同时对传统图书馆向数字图书馆转变模式进行了讨论,阐明数字图书馆是21世纪高速信息网络环境下图书馆发展的
思维能力在人们的日常生活中有着潜移默化的影响。随着经济全球化的不断发展,国家对人才要求的不断提高,让创新型人才的培养工作成为了国家所要面对的一个重要问题。对于基础教学而言,对学生思维能力的培养,成为了创新型人才培养工作中不可缺少的一种教学措施。  1. 高中英语阅读教学的现状分析  教学模式的固定化、课型定位不清晰的问题是高中英语阅读教学中存在的主要问题。从我国高中英语课程的现状来看,阅读理解课和
词汇是英语教学的基础,作为教师要重视英语词汇教学,认真准备教学方案,站在学生角度思考问题,坚持以人为本的教学理念,营造轻松愉快的学习氛围,打造趣味性十足的英语课堂,满足学生的身心发展需求,激发学生学习的热情和动力,提高教学的质量水平,为深入学习英语知识奠定坚实的基础。  1. 利用实物有效教学词汇  在传统的单词教学中,教师往往采用“领读—自读—听写”的模式,这种教学模式比较抽象,不易激发学生的学
互动合作教学法是高于普通课堂浅易交流的教学方法,它的重点在于教师和学生的交流,在整个英语教学的过程中由教师带动学生的积极性,充分发挥教师的领导作用并激发学生潜在的主动接受性。教师与学生可以在教学工作中发挥各自作用,相互学习、相互交流,在合作中前进、提高。互动合作教学和中职英语教育相结合,是中职英语教学方法的创新,将有效提高教学效果。  1. 中职英语教育现状与不足  1.1 中等职业学校生源质量差
英语作为一门流行的外来语种,在当前社会已经有着广泛的应用,但其教学本身却存在着难度,再加上我国传统教育本身还存在着一些问题,从而导致高中英语教学水平难以提高。所以,这就需要教师积极响应新课程改革的倡导,改变传统的教学模式,有效的激发学生对英语学习的兴趣,令学生主动融入高中英语的教学中,从根本上提升英语课堂的质量和水平,为学生的发展奠定基础。  1. 高中英语新课程改革的意义  高中英语新课程改革反