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在数智化时代高速发展的背景下，高职院校实训课程面临重大改革，在分析虚拟仿真系统和课程融合性的基础上，财务机器人课程的建设思路可以借助VR/AR技术进行虚拟情境构建，形成虚拟仿真课程设计与实施方案。对此，文章提出基于“校企合作”升级实训基地和承接企业项目的建议，希望为培养数智化管理人才提供思路。
高职数智化人才培养中会计实训课程改革探究
【摘 要】
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在数智化时代高速发展的背景下，高职院校实训课程面临重大改革，在分析虚拟仿真系统和课程融合性的基础上，财务机器人课程的建设思路可以借助VR/AR技术进行虚拟情境构建，形成虚拟仿真课程设计与实施方案。对此，文章提出基于“校企合作”升级实训基地和承接企业项目的建议，希望为培养数智化管理人才提供思路。
【机 构】
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台州职业技术学院
【出 处】
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当代会计
【发表日期】
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2021年24期
【基金项目】
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浙江省教育厅“基于‘校企合作’开发高职财会类专业课程——以会计电算化实训课程为例”（课题编号：FG2018165）； 台州职业技术学院“财务数智化时代下高职会计人才培养改革探究”（课题编号：2021QN15）;台州职业技术学院四类优质新技术课程群“财务机器人应用与开发”（项目编号：XN20211203）；
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期刊
以二苯甲酮■为起始原料，经硼氢化钠还原后与五水硫代硫酸钠和氯乙酰胺反应生成Bunte 盐缩合得中间体■经氧化后得到莫达非尼■。产物经1H NMR和 MS分析确证，总收率达 87%。反应条件温和，收率较高，操作简便，适于工业化生产。
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