【摘 要】
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目的:讨论以病机为中心词的思维导图教学在农村医学专业《内科学》教学中的应用及效果.方法:随机选择4年制农村医学专业2个自然班分成两组,对照组(63人)沿用传统授课方法,实验组(63人)采用以病机为中心词制作思维导图的教学法,教学结束后比较两组学生的理论知识和实践技能考核成绩,调查实验组学生对教学效果的满意度及其临床实习表现情况.结果:观察组学生理论知识和实践技能考核成绩均优于对照组,两组学生成绩差值具有统计学意义(P<0.01).实验组学生对思维导图教学满意度高,临床实习表现得到肯定.结论:以病机为中心词
【机 构】
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萍乡卫生职业学院 江西·萍乡 337000
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目的:讨论以病机为中心词的思维导图教学在农村医学专业《内科学》教学中的应用及效果.方法:随机选择4年制农村医学专业2个自然班分成两组,对照组(63人)沿用传统授课方法,实验组(63人)采用以病机为中心词制作思维导图的教学法,教学结束后比较两组学生的理论知识和实践技能考核成绩,调查实验组学生对教学效果的满意度及其临床实习表现情况.结果:观察组学生理论知识和实践技能考核成绩均优于对照组,两组学生成绩差值具有统计学意义(P<0.01).实验组学生对思维导图教学满意度高,临床实习表现得到肯定.结论:以病机为中心词的思维导图教学法在内科学教学中的应用,能够有效提升学生学习兴趣,加强学生对内科学知识的理解,提升学生的实践技能操作水平,并能提高学生的临床思维能力.
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