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本文从"四有"实践教学概念及其应用意义出发,分析了在小学语文教学中开展"四有"实践教学的尝试方式,旨在为"四有"实践教学方式在小学语文教学中的应用提供参考意见,以此来提高小学语文教学质量和效率,为学生更好的掌握语文学习内容奠定良好基础,同时提高学生对语文学习的理解和掌握程度。
构建小学语文“四有”课堂的实践探索
【摘 要】
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本文从"四有"实践教学概念及其应用意义出发,分析了在小学语文教学中开展"四有"实践教学的尝试方式,旨在为"四有"实践教学方式在小学语文教学中的应用提供参考意见,以此来提
【机 构】
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黑龙江省哈尔滨市方正县高楞第三小学校;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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