教育的效果取决于学生的学习兴趣。笔者就怎样激发学生思想政治课的积极性谈几点认识。 首先,教师在备课时要自觉地进行“心理换位”,站在学生的位置上去思考,充分估计学生学习中可能遇到的困难、可能会提出的问题,从而使自己的教学设计更加切实可行。如在讲到“规律的客观性”这一教学重点时,学生对这一问题往往会持怀疑态度,认为规律是能够被人们改造和消灭的。教师在备课时就要充分估计到这一点,可以举诸如“水往低处流
青少年的政治社会化关系着传统政治文化的传递和政治体系的稳定。网络在青少年中的高普及率导致其在青少年政治社会进程中扮演着越来越重要的角色。它一方面培养了青少年的政
通过对项目教学法在电路实训课程中的应用,提出项目教学法的实施策略。
瑞士教育家皮亚杰说过:“儿童是具有主动性的人,所教的东西要能引起儿童的兴趣,符合他们的需要,才能有效地促使他的发展。”兴趣是最好的老师,也是学生获取知识的巨大推动力。学生对数学课的兴趣,直接影响他们对数学知识的探索和追求。就小学阶段学生而言,游戏是启发心智与兴趣,达到身心愉悦的最佳方式。小班化教学,空间形式比较自由,师生人际关系也比较融洽。因此,在教学活动中经常组织游戏,寓教于乐,乐中求教,把课堂
当前,包括经济开发区在内的各类园区不仅在我国,而且在世界范围内对当地经济甚至是区域经济,乃至国家经济的发展发挥着重要的带动作用.本文针对兰州九州经济开发区建设的现状