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介绍了澳大利亚堪培拉大学EAP课程设计的4个步骤:了解教学情境、分析教学情境、选择教学活动和确定评估过程;并探讨了该模式对我国研究生英语教学改革的启示:以学术英语为课程设置方向,采用基于任务的探究性教学,考虑学生的需求,编写互动性强的EAP教材。
澳大利亚堪培拉大学EAP模式对我国研究生英语教学改革的启示
【摘 要】
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介绍了澳大利亚堪培拉大学EAP课程设计的4个步骤:了解教学情境、分析教学情境、选择教学活动和确定评估过程;并探讨了该模式对我国研究生英语教学改革的启示:以学术英语为课
【机 构】
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南京邮电大学外国语学院
【出 处】
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重庆理工大学学报(社会科学)
【发表日期】
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2014年06期
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