【摘 要】
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基础教育阶段创新人才培养的理论模型,即创新精神、创新能力、创新人格、基础知识、身体素质共同构成了创新人才的核心要素。基础教育阶段创新人才培养的各个要素之间既相对
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基础教育阶段创新人才培养的理论模型,即创新精神、创新能力、创新人格、基础知识、身体素质共同构成了创新人才的核心要素。基础教育阶段创新人才培养的各个要素之间既相对独立,又呈现出相互影响、相互促进的交互关系,任何一个要素出现缺失都将影响到整个创新人才培养的质量。不断完善我国基础教育阶段创新人才培养体系,是提高全体国民的创新素养以及国家和民族的创新实力的关键。
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