【摘 要】
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长期以来,中学数学教学过多地重视知识的传授,而忽视了人文素质的培养,不仅反映了目标导向的偏离,而且反映了学生生命的畸形发展。这种厚此薄彼的现象不利于学生对生命的完整理解
【机 构】
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陕西省镇巴县职业中学 723600
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长期以来,中学数学教学过多地重视知识的传授,而忽视了人文素质的培养,不仅反映了目标导向的偏离,而且反映了学生生命的畸形发展。这种厚此薄彼的现象不利于学生对生命的完整理解,而且也压抑了学生个性的发展与自身创造潜能的开发。因此我进行了长达两年之久的在中学数学教学中对学生进行人文素养培养的校本研修,探索出了学生人文素养培养的一般方法和途径,现就我在数学教学中如何培养学生的人文素养谈几点浅薄的体会。
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