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摘 要：信息技术目前已经被广泛的应用我国的各行各业，通过信息技术在小学语文教学中的应用，可以实现小学语文教学内容与信息技术的逐步融合，提升学生的学习成绩，实现对学生学习视野的开拓。在以往的教学中，学生处于被动的学习状态，很多学生对于语文知识的学习并不重视，甚至逐渐丧失了小学语文知识学习的兴趣。笔者在本文中，主要是对信息技术在小学语文教学中的作用进行了全面的分析，结合信息技术在小学语文教学中的应用分析，提出了两者融合的方法。
关键词：信息技术;小学语文;教学;有效融合;分析
一、信息技术与小学语文教学融合的作用
1.转变教学观念
信息技术在小学语文教学中的应用，可以逐步转变教师的教学观念，提升我国教育行业的改革力度。在以往的教学管理中，教师一直处于主导地位，对于日常的教学具有严格的控制权，学生在进行日常学习的时候，一直都是十分的被动，很多语文知识的学习都比较枯燥。因此这样的教学方式，已经不再适应时代的要求。通过合理的应用信息技术，可以较为明显的转变学生的学习状态，提高学生的学习动力，将各种知识的学习，转变为主动学习，发挥出学习兴趣的重要作用。
2.革新教学内容
对于小学语文来说，课程所教授主要是基础的语文知识。在以往的小学语文教学中，所采用的教学方式比较被动，很多时候师生双方都需要从基础知识的学习入手，逐步实现教学内容的改革。因此将信息技术在小学语文中合理应用，可以逐步提升学生对小学语文知识的学习水平，革新教学内容的溶蚀，实现崭新教学路径的开辟。比如在进行古诗词学习的时候，可以针对古诗词本身的特点，采用相应的学习策略，帮助学生逐步融入文学作品的意境中。通过信息技术的充分应用，可以实现教学内容的全面革新更好的发挥出信息技术的重要作用。
3.深化教学过程
将信息技术在小学语文教学中的应用，可以实现教学方法方式的改变，深化教学的过程。学生可以通过信息技術的应用，从网络中获得丰富的知识。通过对小学语文基础知识的学习，结合信息技术的应用，更好的学习到更多的知识，实现自我眼界的开阔。教师可以在整个学习的过程中，对学生进行相应的引导，将原本被动的学习过程，转变为主动的学习方式。信息技术在小学语文教学中的应用，可以实现整体教学过程的全面转化，可以实现学生对知识学习方式的全面改变。
4.营造学习氛围
在以往的小学语文教学中，学生需要学习的主要是基础知识和相应的基础语法，这对于学生来说是比较枯燥的。为了更好的发挥出信息技术的重要作用，需要逐步营造良好的学习氛围，确保学生有较高的学习动力。通过信息技术的应用，可以从文本、图片、动画等多个方面进行学习气氛的营造，更好的保障学生具有较高的学习兴趣。学习氛围的营造，对于学生的学习有十分重要的作用，可以确保学生不断的进行自主的学习，更好的实现知识的学习和认知。
二、信息技术与小学语文教学融合的方法
1.以信息技术创设教学情境
信息技术在小学语文教学中的融合，需要实现首先从教学情景的创设入手，让语言、文字、图画等多个方面，进行综合的应用，确保学生可以获得身临其境的学习情境。例如教师在进行日常教学的时候，讲述到火这个字的时候，就可以利用信息技术从网络上获得火的图片或者是动态的图画，实现火熊熊燃烧情境的展现，让学生在图片中获得对火字的认识，将火这个字的含义和形状深深的印在学生的头脑中。另外还需要针对不同的教学内容，实现信息技术的综合应用，逐步提升信息技术的应用水平，确保发挥出信息技术的重要作用。
2.以信息技术提供阅读辅助
对于小学生来说，进行语文知识的学习，不但需要学习到各种各样的知识点，更多的还需要进行相应的阅读。因此在进行日常教学的时候，必须要逐步培养学生的阅读能力。在以往的教学中，对学生阅读能力的培养十分困难。通过合理的应用信息技术，可以确保学生对阅读知识的合理认知，提升自主学习能力，逐步获得良好的学习效果。对于阅读中所发现的生词和生字，学生可以通过信息技术的应用，逐步找到这些知识学习的乐趣，实现知识的综合学习。
3.以信息技术突破重点、难点
将信息技术与小学语文教学进行融合，必然会导致小学语文教学方式的全面改变。通过实现教学重点知识的合理控制，利用文本和图像，可以实现文本与图像教学方式的合理用用。对于以往教学中的各种问题和学习的难点，通过利用信息技术，可以确保学生深入理解这些知识的难点，实现知识学习水平的提升。信息技术在小学语文教学中的应用，还能够实现学习气氛的活跃，确保学生有良好的学习动力，逐步进行自主学习。
三、结束语
通过合理的应用信息技术，可以逐步提升信息技术在小学语文教学中的应用水平，更好的创设教学情景，提升学生在课堂学习中的学习动力，逐步为学生提供良好的阅读辅助。与此同时，还能够及时的发现小学语文教学中的难点，利用信息技术对其进行逐步的突破，更好的确保学生对所学知识的认识和理解。从根本上来说，信息技术在小学语文教学中的应用是必然的，但是为了更好的发挥出信息技术的重要作用，还需要对两者进行充分的融合控制，发挥出信息技术的重要作用。
参考文献
[1]李璇.浅谈信息技术在小学语文教学中的应用[J].中国校外教育，2019（27）.
[2]邱春瑰.信息技术在小学语文教学中的应用现状分析[J].读与写（教育教学刊），2018（05）.
[3]吴堃.论信息技术在小学语文教学中的合理应用[J].读与写（教育教学刊），2019（02）.
[4]陈志贞.信息技术与小学语文教学的结合应用[J].中国校外教育，2019（14）.
[5]王海进.探究信息技术与小学语文教学相结合的优势及措施[J].才智，2019（16）.
[6]麻明辉.新课改背景下信息技术在农村小学语文教学中的应用[J].课程教育研究，2019（26）.
[7]白炳仁.信息技术在小学语文教学中的应用研究[J].信息记录材料，2018（04）.
关键词：信息技术;小学语文;教学;有效融合;分析
一、信息技术与小学语文教学融合的作用
1.转变教学观念
信息技术在小学语文教学中的应用，可以逐步转变教师的教学观念，提升我国教育行业的改革力度。在以往的教学管理中，教师一直处于主导地位，对于日常的教学具有严格的控制权，学生在进行日常学习的时候，一直都是十分的被动，很多语文知识的学习都比较枯燥。因此这样的教学方式，已经不再适应时代的要求。通过合理的应用信息技术，可以较为明显的转变学生的学习状态，提高学生的学习动力，将各种知识的学习，转变为主动学习，发挥出学习兴趣的重要作用。
2.革新教学内容
对于小学语文来说，课程所教授主要是基础的语文知识。在以往的小学语文教学中，所采用的教学方式比较被动，很多时候师生双方都需要从基础知识的学习入手，逐步实现教学内容的改革。因此将信息技术在小学语文中合理应用，可以逐步提升学生对小学语文知识的学习水平，革新教学内容的溶蚀，实现崭新教学路径的开辟。比如在进行古诗词学习的时候，可以针对古诗词本身的特点，采用相应的学习策略，帮助学生逐步融入文学作品的意境中。通过信息技术的充分应用，可以实现教学内容的全面革新更好的发挥出信息技术的重要作用。
3.深化教学过程
将信息技术在小学语文教学中的应用，可以实现教学方法方式的改变，深化教学的过程。学生可以通过信息技術的应用，从网络中获得丰富的知识。通过对小学语文基础知识的学习，结合信息技术的应用，更好的学习到更多的知识，实现自我眼界的开阔。教师可以在整个学习的过程中，对学生进行相应的引导，将原本被动的学习过程，转变为主动的学习方式。信息技术在小学语文教学中的应用，可以实现整体教学过程的全面转化，可以实现学生对知识学习方式的全面改变。
4.营造学习氛围
在以往的小学语文教学中，学生需要学习的主要是基础知识和相应的基础语法，这对于学生来说是比较枯燥的。为了更好的发挥出信息技术的重要作用，需要逐步营造良好的学习氛围，确保学生有较高的学习动力。通过信息技术的应用，可以从文本、图片、动画等多个方面进行学习气氛的营造，更好的保障学生具有较高的学习兴趣。学习氛围的营造，对于学生的学习有十分重要的作用，可以确保学生不断的进行自主的学习，更好的实现知识的学习和认知。
二、信息技术与小学语文教学融合的方法
1.以信息技术创设教学情境
信息技术在小学语文教学中的融合，需要实现首先从教学情景的创设入手，让语言、文字、图画等多个方面，进行综合的应用，确保学生可以获得身临其境的学习情境。例如教师在进行日常教学的时候，讲述到火这个字的时候，就可以利用信息技术从网络上获得火的图片或者是动态的图画，实现火熊熊燃烧情境的展现，让学生在图片中获得对火字的认识，将火这个字的含义和形状深深的印在学生的头脑中。另外还需要针对不同的教学内容，实现信息技术的综合应用，逐步提升信息技术的应用水平，确保发挥出信息技术的重要作用。
2.以信息技术提供阅读辅助
对于小学生来说，进行语文知识的学习，不但需要学习到各种各样的知识点，更多的还需要进行相应的阅读。因此在进行日常教学的时候，必须要逐步培养学生的阅读能力。在以往的教学中，对学生阅读能力的培养十分困难。通过合理的应用信息技术，可以确保学生对阅读知识的合理认知，提升自主学习能力，逐步获得良好的学习效果。对于阅读中所发现的生词和生字，学生可以通过信息技术的应用，逐步找到这些知识学习的乐趣，实现知识的综合学习。
3.以信息技术突破重点、难点
将信息技术与小学语文教学进行融合，必然会导致小学语文教学方式的全面改变。通过实现教学重点知识的合理控制，利用文本和图像，可以实现文本与图像教学方式的合理用用。对于以往教学中的各种问题和学习的难点，通过利用信息技术，可以确保学生深入理解这些知识的难点，实现知识学习水平的提升。信息技术在小学语文教学中的应用，还能够实现学习气氛的活跃，确保学生有良好的学习动力，逐步进行自主学习。
三、结束语
通过合理的应用信息技术，可以逐步提升信息技术在小学语文教学中的应用水平，更好的创设教学情景，提升学生在课堂学习中的学习动力，逐步为学生提供良好的阅读辅助。与此同时，还能够及时的发现小学语文教学中的难点，利用信息技术对其进行逐步的突破，更好的确保学生对所学知识的认识和理解。从根本上来说，信息技术在小学语文教学中的应用是必然的，但是为了更好的发挥出信息技术的重要作用，还需要对两者进行充分的融合控制，发挥出信息技术的重要作用。
参考文献
[1]李璇.浅谈信息技术在小学语文教学中的应用[J].中国校外教育，2019（27）.
[2]邱春瑰.信息技术在小学语文教学中的应用现状分析[J].读与写（教育教学刊），2018（05）.
[3]吴堃.论信息技术在小学语文教学中的合理应用[J].读与写（教育教学刊），2019（02）.
[4]陈志贞.信息技术与小学语文教学的结合应用[J].中国校外教育，2019（14）.
[5]王海进.探究信息技术与小学语文教学相结合的优势及措施[J].才智，2019（16）.
[6]麻明辉.新课改背景下信息技术在农村小学语文教学中的应用[J].课程教育研究，2019（26）.
[7]白炳仁.信息技术在小学语文教学中的应用研究[J].信息记录材料，2018（04）.