盛装的尊严

来源 :中学语文·大语文论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yjcog
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  [摘要]中学语文教材中的《孔雀东南飞》与《杜十娘怒沉百宝箱》两篇课文,分别描写了刘兰芝与杜十娘两个富有个性色彩的女性形象,其中都写到了女主人公“盛装”的细节,本文对这两个典型情节作了简要的分析论述。
  [关键词]刘兰芝 杜十娘 人物性格 人格尊严
  
  刘兰芝是汉末建安年间庐江府小吏焦仲卿之妻。杜十娘是明朝万历年间京城名姬,一个是温柔贤惠良家妇,一个是美艳绝伦风尘女。她们生活的时代不同,所受的教育不同,身份地位不同。除了一个“举身赴清池”、一个跳入江中,都是以同样的方式结束生命之外,二人似乎并没有什么关联。可是当我阅读《孔雀东南飞》和《杜十娘怒沉百宝箱》后,作品中各自描绘的两位女子的盛装却给我留下了深刻的印象。
  先来看看刘兰芝吧。她是封建社会贤良女子的典范,“十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书”,精于女工,通晓音律,知书达礼,具备了为人孝媳贤妻的良好条件。刘兰芝和焦仲卿结婚不过两三年,在这期间,她一直奉守妇节,勤心侍奉婆婆,可是婆婆却无缘无故地百般刁难,迫得焦仲卿只好让刘兰芝暂且回娘家,容他到庐江府办完事再回来接她。归家的那一天,刘兰芝起得非常早,我们看到了一个盛装的刘兰芝。“鸡鸣外欲曙,新妇起严妆。著我绣夹裙,事事四五通。足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月踏。指如削葱根,口如含朱丹。纤纤作细步,精妙世无双”。这是作品中唯一一次大肆渲染刘兰芝的美,让入过目难忘。那么,刘兰芝为何如此精心妆扮自己呢?我认为她已经意识到这是她在焦家的最后一次亮相。所以她要把最美的形象留在焦家每一个人的眼中。她要以这种方式郑重地和短暂的婚姻生活诀别,她要有尊严地离开。
  在焦仲卿非常天真地以为这仅是小别而已的时候,刘兰芝心里已如明镜似的,此番出了焦家门,就再也回不来了。我们从刘兰芝的话语间看出了端倪:“人贱物亦鄙,不足迎后人,留待作遗施,于今会无因”,那些精美的嫁妆不配送给新人,就留给丈夫做个念想吧,从此再没有见面的机会了:“初七及下九,嬉戏莫相忘”,这两年小姑和自己朝夕相处,感情很好,月下一起乞巧的情景宛在眼前,但愿她今后不会忘了自己。凡此话语不都具有“遗言”的性质吗?和焦仲卿对二人的重聚寄存幻想不同。刘兰芝对未来有较为清醒的认识,姑且不说婆婆没有回心转意的可能性,就是娘家也难有自己的容身之地,“我有亲父兄,性行暴如雷,恐不任我意,逆以煎我怀”,兄长的火爆脾气哪能容得被休的自己长久寄居呢?所以,虽然刘兰芝和丈夫有着“还必相迎取”的约定、蒲苇磐石的誓言,她的内心其实充满了绝望,而这一切是单纯善良的焦仲卿所无法了解的。
  我不知道刘兰芝的盛装一举是不是还暗含着某种反抗的成分,一直谨小慎微的她是不是在以这种方式来无声反击婆婆的百般刁难。她是不是想让婆婆看看。如此无可挑剔、美过邻家罗敷的儿媳失去了有多么可惜。然而最懂得女人的是女人,因而最容不下女人的还是女人。婆婆依旧怒气冲天,不为所动,刘兰芝留给焦家的也只能是一个美丽而落寞的背影。
  再来看看杜十娘吧。误落风尘的她与众多巨室富贾周旋,却独独相中了太学生李甲,她千方百计脱身从良,和李甲乘船南归,不料在瓜洲遇到新安富商之子孙富,在孙富的如簧巧舌挑拨之下,李甲以干两白银的价格把杜十娘卖给了仅有一面之缘的孙富。在交易的那一天,我们看到了最后一次盛装的杜十娘。“时已四鼓,十娘即起身挑灯梳洗,道:‘今日之妆,乃迎新送旧,非比寻常。’于是脂粉香泽,用意修饰,花钿绣袄,极其华艳。装束完毕,天色已晓。”我相信此时的杜十娘一如往日般美艳,我更相信她此次的盛装别有一番意味。在得知自己成为两个男人的交易品的时候,杜十娘就已做好必死的打算了,她要在自己生命的最后一刻展现极致的美,她要在那些轻视、玩弄她的人面前保留最后的尊严。
  这“迎新”之妆是给孙富看的。孙富乃一卑鄙小人,因贪图风流而拆散了一对千辛万苦走到一起的鸳鸯。你不就是迷恋我的美貌吗?那就让你真真切切看到我的美,但我让你永远也得不到。这“送旧”之妆是给李甲看的。当李甲吞吞吐吐地告知实情时,想必杜十娘的内心冰冷到了极点,这就是自己私心所托想要终身依靠的人的最终选择吗?那就遂了你的心愿,让你看看得到了千金,可失去的又是什么。这妆更是给自己看的。沦落风尘非己身所愿,所以杜十娘一直以来有从良之志,恰好遇到了“忠厚志诚”的李甲,二人情投意合。焉知“忠厚”背后隐藏的可能就是软弱、缺乏主见,因而李甲才会受了孙富的蛊惑;而“志诚”也远远抵不过现实的残酷,身为布政使的父亲怎能容忍儿子迎娶青楼女子,一介书生的李甲又如何筹措浮居苏杭的费用。没想到自己的人生选择竟然是错的,没想到先前的一切努力就这样轻易地付诸东流之水。也许此时的杜十娘终于醒悟,即便今日遇不到孙富,他日也有可能遇到张富、王富,李甲“发乎情,止乎礼”的爱情观注定了这段浪漫的姻缘不过是场悲剧罢了。自己的从良美梦从京城做到瓜洲,似乎也该醒了,可他们能交易我的归属,却不能主宰我的生命。当所有人震撼于绝美的杜十娘葬身江心时,她也就真正留在了所有人的记忆中。
  其实杜十娘的心中一直是有不安的,所以赎身的三百两银子她只认了一半,所以预备舟车的二十两银子只说是从姊妹中借得的,所以那个蕴藏百宝、价值千金的描金盒子只假托是众姊妹相赠。杜十娘对李甲隐瞒这一切的原因只是想在温柔乡外觅得一份真情,那真情无关乎金钱,她深深懂得,漫长的感情路终究不是靠金钱能撑到最后的。可惜那李甲既不能给予杜十娘金钱的富足,更不能给予她真情的抚慰,他反而在无形中成了终结杜十娘生命的刽子手。
  当我们欷献于两位女子的悲剧命运时,也许做过很多种假想。如果焦仲卿坚定地站在刘兰芝的一边,如果李甲对杜十娘不离不弃,那么她们的爱情故事是不是可以续写下去呢?然而她们所生活的时代注定了焦仲卿不能违抗母命,而李甲对杜十娘的出身也始终心存隐忧,于是悲剧不可避免地发生了。而两位弱女子更多地成为了悲剧的承受者。当被侮辱和被损害时,这些弱女子能拿什么来反抗呢?似乎只有一死了,似乎只有濯濯长流才能洗去她们内心的绝望和屈辱。她们用别离的盛装表达了对世事的控诉、对自己的珍爱,那盛装是灿烂的绽放,更是华丽的谢幕,如一闪即逝的流星,如转瞬冥灭的烟花。在沉沉的暗夜划下了耀眼却凄凉的印记。
其他文献
【摘 要】本文就总体把握主旨方面粗浅地谈谈诗歌鉴赏切入的思路,在总体感受,情感追求,搜索信息,理解内容方面提出了中国古代诗歌鉴赏思路。  【关键词】古诗词 鉴赏 切入点     为陶冶青少年高尚的情操,培养青少年健康的情感、健全的人格和对中华传统文化的热爱,中学教材选入了自《诗经》至现当代的大批优秀诗歌,尤其是中国古代诗歌,且多年来的高考一直将其作为一个稳定的考点。就鉴赏的相关因素而言,
【摘 要】苏沪两地的高考作文题呈现出不同的命题路数与价值取向:江苏作文题偏爱大意象(山、水、路、天、心等),向往大格局、大境界、大气象,看似写作起点高、范围广,其实可以四两拨千斤,以小写大,以实写虚,不谙其理者往往以大搏大,流于空洞;上海作文题却紧盯世俗生活的小细节(握手、跨坎等)、小人物(他们),强调具体细腻,小中见大,发微阐幽,明理悟道,写作时需注意由此及彼、由表入里,不明其意者常常就事论事,
【摘 要】古典诗词鉴赏的教学应充分尊重学生的感知体验,培养其对文化的感悟能力。有效解读古典诗词,即从学生的理解能力和认知水平出发,以文本为依据,站在作者所处时代的立场上去诠释其表达的思想情感和感受作品营造的意蕴意境。  【关键词】古典诗词 有效解读 方法途径  古典诗词中的“言”是作品情感的载体和媒介,而“意”是作者情感的趋向和归结。赏析古典诗词,必须要先感受其“言”,触摸其“意”,这样才能对其进
【摘 要】在语文教学的改革过程中,文言文的教学改革相对缓慢,“多耗低效”是文言文课堂教学的普遍现象。笔者以为诵读品味、夯实基础、质疑激趣、拓展延伸的有层次的实施教学,才有可能促进文言文教学的有效性,让文言文的课堂流光溢彩。  【关键词】文言文教学 诵读 品味 质疑 拓展  中华民族有着五千年的文明,我国古代文学浩如烟海,承载了光辉灿烂的文化遗产。无疑文言文的学习有着重要的历史意义,如何才能真正地使
【摘 要】陶行知先生提出的“生活即教育”的教育思想,对我国当今教育改革与发展有着重要的现实意义。以陶行知先生生活教育思想为指导,充分调动学生阅读兴趣,创造生活化的教学情境,挖掘生活资源,有助于拓展文言文教学空间,改进文言文教学。  【关键词】生活教育思想 文言文教学 生活化 生活资源    一、陶行知生活教育思想的核心内容  “生活教育论”是陶行知教育思想的主线和重要基石。“生活教育”要求教育事业
【摘 要】当学生在学习本文时,要站在他们的角度理解文本的内容,培养学生的情感,同时把课文教学和作文教学结合起来,实现语文学科的情感教育意义。  【关键词】语文学科 情感教育 课堂教学    语文课应该是情感课,这就要求老师要能引导学生进入文学作品中所描绘的境界中,充当学生和教材的桥梁,触动学生的感情,实现语文学科的情感教育意义。  学习《背影》这篇课文里关于父亲的背影一节时,我试图引导学生通过文中
信息技术与高中语文诗歌教学的整合,会让课堂充满诗情诗意诗味。于是众多的中小学语文教师,把重点放在借助信息技术手段打造全新的古典诗歌教学风格,精美的图片、优美的音乐、华美的视频等多媒体手段让中小学的诗歌课堂满是春意骀荡。  如果我们静心观察,平心思考的话,会发现在热闹的背后,隐藏了许多问题:为什么信息技术环境下新诗的教学相对于古典诗歌要冷清得多?丰富的视听觉享受会不会冲淡甚至阻碍了师生对诗歌真味的体
据美国艾奥瓦州教育部官网2020年2月28日消息,金·雷诺兹(Kim Reynolds)州长宣布将提供100万美元的资助金,在全州范围内扩大职业学院(Career Academy)项目规模,以帮助更多高中生未来在就业岗位上取得成功。职业教育项目使得学生能够从商业和产业伙伴关系中受益,获得高中和大学学分,并通过职业与技术教育项目获得技术和传统学术技能。  为学生获得高质量职业与技术教育提供更多机会,
【摘 要】在中学记叙文写作中,细节描写对作文的成功与否有着至关重要的影响,因此在作文教学中,对学生进行细节描写能力的培养,可以有效地促进学生作文水平的提升和成绩的提高。本文论述了好的细节描写应该达到的目标和要求。  【关键词】记叙文 细节描写 目的 观察 词语    最近,在社会上流传这么一句话“细节决定成败”,在我看来,这句话用在记叙文的写作上也是非常恰当的。  高考作文要求上明确指出“写议论文
[摘要]在中学语文教学中,问题是激发和诱导学生的切入点,因此在课堂教学中,恰当地创设问题情境,可以有效地提高课堂教学质量,促进学生知识与能力的发展。本文详细论述了创设问题情境的一些基本方法。  [关键词]问题情境 课题 文本 探究学习    新课程改革的核心内容之一。就是转变学生的学习方式,由“学会”转化为“会学”。“会学”是建立在思考问题基础上的,这包括提出问题、分析问题、解决问题的过程。没有问