浅析英语阅读教学中英语报刊阅读的应用

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  【摘要】目前国家越来越重视英语科目的教学,这是由于在经济全球化的时代背景下,英语成为了世界性的官方语言。越来越多的国家将英语作为除母语之外的第二语言,教育部门越来越重视学生的英语成绩。这就要求学校在教学过程中,要重视起对英语科目的教学。要让学生认识到学习英语的重要性,同时也要求老师在教学过程中,要使用正确的教学方法。对于英语学习来说,学生的阅读能力是尤为重要的,不仅会影响学生的考试成绩,也会对学生今后的发展产生重要影响。以下看看如何在高中英语教学中,应用英语报刊来进行学生的阅读训练。
  【关键词】高中英语教学 阅读教学法 英语报刊的应用
  前言
  英语是学生的必修科目之一,对于英语学习来说,学生的词汇积累和阅读理解能力尤为重要。因为高考英语试卷主要是以词汇为基础,来考查学生阅读能力和理解能力。在全国卷的英语试卷中,阅读理解占了很大的分数比例。由此可见,培养学生的阅读能力尤为重要。这就要求老师在平时的教学过程中,要重视起阅读教学的地位。因为阅读教学不仅可以增强学生的词汇量,還可以增强学生对语法的运用能力,增强学生的理解能力。就当下英语阅读教学来说,英语阅读训练中存在着学生阅读内容单一的问题。很多老师仅仅用教材内容来进行阅读训练,由于教材内容比较枯燥,这样一来不利于学生学习兴趣的提高。因此英语报刊的运用对高中英语教学来说具有极大的好处。
  一、英语报刊的实质
  英语报刊从其实质看来,就是以英文为表现手法的读物。这些英语报刊大多是国外的作家写的,大多部分是讲的国外的见闻以及故事。这些英语报刊可以很好地体现新闻的时代性,比较适合高中生进行阅读。将英语报刊应用到高中英语阅读教学中,可以很好地提高老师的教学效率。
  二、利用英语报刊对学生英语学习的意义
  1.增加学生的词汇积累。如今随着英语的应用范围越来越广,学生的英语成绩也越来越重要,并且会对其今后的学习发展产生重大影响。对于英语学习来说,词汇的积累是尤为重要的。这是学生英语学习的基础,而词汇量则是在每天的学习中积累出来的。在平时的教学过程中,让学生阅读一些英语刊物,有利于扩大学生的知识面,也有利于让学生积累不同方面的词汇。比如报刊中出现的新词汇emoji (表情符号),selfie (自拍),shared bikes (共享单车)和the Belt and Road (一带一路)等。而且在英语考试试卷中,有很多阅读理解和完形填空的题目,很多文章都选自一些英美的报刊。因此让学生多阅读一些英语报刊,有利于帮助学生取得更好的考试成绩。
  2.有利于拓展课堂知识。对于学生来说,老师主要是针对课本教材知识进行讲解。但是教材知识具有一定的局限性,这是因为教材中所选用的内容大都具有一定的固定性,而且教材更新换代速度慢。这样一来就会导致学生学习的内容缺乏时代性和针对性。教材中有很多词汇和语言表达法都比较陈旧,这样就会影响到学生的实际学习效果。但是英语报刊上面的文章,大都具有很强的时代性,语言表达也较为新颖,文章的内容与学生的生活也联系得更为紧密。从而可以打破传统教材的局限性,让学生能更好地进行英语科目的学习。
  三、如何在高中英语教学过程中运用英语刊物
  1.让学生在课前自行阅读英语课文。老师在讲解课文之前,可以给学生一定的时间让他们进行自我阅读。老师可以根据学生的英语能力和水平,组织全班学生订阅统一的英语刊物。根据学生的课时来给学生安排固定阅的读量。这样就可以让学生有目的、有目标地进行英语课外阅读。当学生阅读完之后,可以抽出一定的时间,针对学生阅读中存在的问题进行讲解,帮助他们解决疑问。也有利于帮助学生开拓自己的视野,积累更多的课外知识。这样一来就能更好地增进学生对文章的理解,也能提高学生的英语学习效率,让学生能做到对知识点的活学活用。
  2.以小组为单位进行英语报刊阅读。由于学生具有主体差异性,每个学生所感兴趣的刊物类型不一样。老师可以根据学生的爱好,将学生分成不同的小组。比如按报刊种类分,我就将班上的学生按照他们所喜欢的报刊种类进行了分组。这样就能让具有相同爱好的学生聚在一起,能让学生在互相交流中学到更多的知识。
  四、结束语
  对于高中生来说,阅读能力是极为重要的,不仅会影响学生对课文的理解,还会影响学生的做题,对学生的英语成绩起着决定性的作用。这就要求老师在教学过程中,不仅要让学生进行课内阅读,还要进行一定的课外阅读拓展。让学生在课后阅读中,开拓自己的视野,增强自己的理解能力。同时也能让学生学到更多的英语表达法,积累更多的词汇。这样才能更好地帮助学生提高英语成绩。
  参考文献:
  [1]张钰.英语报刊阅读在高中英语阅读教学中的应用研究[D].天津师范大学,2013.
  [2]冯丽丽.英语报刊阅读教学与高中学生英语语感培养的相关性研究[D].福建师范大学,2012.
  [3]王沛红.基于多元智能理论的英语报刊阅读对高中英语阅读教学的辅助作用[D].天津师范大学,2006.
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