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高职学校专业群建设是推动我国职业教育高质量发展的重要战略举措。文章在客观分析高职学校专业群适应产业链研究现状的基础上，从目标、组织、路径、价值四个方面探讨运用动态能力理论研究专业群建构的适切性，并从感知环境、变革重构、组织治理三个维度提出增强高职学校专业群对区域产业链适应性的路径。
动态能力理论视角下适应区域产业链发展的高水平专业群建构探析
【摘 要】
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高职学校专业群建设是推动我国职业教育高质量发展的重要战略举措。文章在客观分析高职学校专业群适应产业链研究现状的基础上，从目标、组织、路径、价值四个方面探讨运用动态能力理论研究专业群建构的适切性，并从感知环境、变革重构、组织治理三个维度提出增强高职学校专业群对区域产业链适应性的路径。
【机 构】
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东莞职业技术学院
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2022年21期
【基金项目】
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广东省2021年度教育教学科学规划课题（教育综合改革专项）“适应区域产业链发展的高水平专业群建构与实践”（项目编号：2021JKZG032,项目主持人：郭高萍）； 广东省2021年度教育科学规划课题（高等教育专项）“东莞制造产业升级背景下高职院校产教融合技术技能人才培养研究”（项目编号：2021GXJK507,项目主持人：张燕琴）的研究成果；
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