【摘 要】
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小学阶段数学教学中立体几何被设置成最后一个阶段所学习的内容,其主要包括图形的认识以及图形测量与计算两大部分.但是在实际课程教材中却没有明显注明长方体、立方体、圆锥
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小学阶段数学教学中立体几何被设置成最后一个阶段所学习的内容,其主要包括图形的认识以及图形测量与计算两大部分.但是在实际课程教材中却没有明显注明长方体、立方体、圆锥等立体几何图形的概念,大多是通过实物的形态特征演示以及描述来呈现的.所以立体几何在教学过程中也是相对比较困难的,这也导致当前小学立体几何教学现状不太理想,本文中我们就将针对小学立体几何教学现状进行深入探讨分析,希望可以找到有效的改进措施.
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