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<正> 在数学课外活动中,经常让学生数出一个组合图中含有某种图形的数量。这种活动,不仅有利于学生空间观念的形成,而且能激发学生学习数学的兴趣和发展学生的智力。在开展这种活动的过程中,应教给学生数图形的方法:按照一定的顺序数,在数的基础上算。算的因素越大,题解得越准越快,能力也就越强。下面举例说明几种常见图形的数法。 (一)下图中有多少条线段?