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在教育走向学习、“学会XX”的口号铺天盖地的如今，说“学生以学习为本”恐怕已是正确的废话，因为教育起始于学生的学习；而教是为了不教，最终还是要自己学。这里所说的“少教多学、以学定教”就有一点现实意味了，这是由于即便到了今天，教师中心、越教越多、外加大运动量训练的教学仍然积习末改。学校面临挑战，有人提出先学后教，也有人提出以教导学，各有侧重，还有人把两层意思放在一起，似乎多了点旧日时兴的辩证法。