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目的:探讨教师标准化患者(teacher standardized patients,TSP)和客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)在文职护士野战救护实践能力考核中的应用及效果评价,以期为推动文职护士野战救护实践能力培养提供依据。方法:选取在某军医大学进行军事职业教育培训的207名文职护士为研究对象,给予理论和6站式TSP/OSCE野战救护实践能力考核。分析文职护士考核成绩,通过问卷调查法探讨文职护士、TSP、考核教师对OSCE