【摘 要】
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作文能力的培养可谓是语文教学中的 “半壁江山”,综合体现了学生的观察能力、思维能力和表达能力的水平,特别是思维能力更为重要。作文的独特、新颖、丰富、深刻,都取决于认
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作文能力的培养可谓是语文教学中的 “半壁江山”,综合体现了学生的观察能力、思维能力和表达能力的水平,特别是思维能力更为重要。作文的独特、新颖、丰富、深刻,都取决于认知思维 能力。不论是审题立意、谋篇布局,还是进行语言表述等,都需要学生通过思维进行部署。但教师在作文教学过程中常常过于强调“文以载道”,从而限制了学生思维能力的发展。于是,呈现纸上的,往往是些空洞的累词和虚伪的情感,作文失去了真实的酸甜苦辣,没有生气,也没有灵气。为改变这种状况,培养什么样的思维能力和如何培养思维能力,这是高中教师在进行作文教
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