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三年级开始,略读课文占到了一定的比重。教师应对略读课文中的“语用点”进行选择优化,突显语文的工具性,让学生习得自主的阅读能力,搭起精读和课外阅读的桥梁。
略读课文不“略读”——统编小学语文三年级略读课文语用点的选择优化
【摘 要】
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三年级开始,略读课文占到了一定的比重。教师应对略读课文中的“语用点”进行选择优化,突显语文的工具性,让学生习得自主的阅读能力,搭起精读和课外阅读的桥梁。
【机 构】
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浙江省海宁市南苑小学
【出 处】
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启迪
【发表日期】
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2020年6期
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