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2019至2021年德阳语文中考试题为150分，考试时间2个小时。具体题型设置为：一、语言知识运用，共18或21分，含字音、字形、成语、病句、排序或文常、诗歌鉴赏（选择题）、创新表达等题型。二、现代文阅读，共24或34分，含课外议论文、非连续性文本阅读、小说或散文等。三、古代诗文阅读15或30分，含课外文言文阅读、古诗词鉴赏、名句名篇默写等。四、名著阅读，共3或8分。五、作文，共60分，含小作文10分、大作文50分。下面对每个版块进行分析：
一、语言知识运用
（一）字音、字形：
2019到2021年共考查了3次字音、字形，共考查双音节词60个，四字短语36个。字音通常为三个双音节词加一个四字短语的形式，字形通常为两个双音节词加两个四字短语的形式。绝大部分都来自课后读读、写写，少数来自书下注释，尤其来自文言文和诗歌篇目中的注释，极少数来自课文，如2021年的“红妆素裹”、2020年的“免冠徒跣”，2019年的“箪食壶浆”都来自非背诵默写篇目的注释。因此建议学习以读读、写写和注释上的为主。
（二）成语：
成语题中的成语大部分出自课内，少数来自中考易错成语，如2021年的“首当其冲”，2020年的“身临其境”。以当今流行的内容出现，少数来自课文原文。成语错误类型近三年考过的有：大词小用（可歌可泣）、对象误用（栩栩如生）、褒贬不当（首当其冲）、语义重复（身临其境）、望文生义（轻描淡写）。没有考过敬谦不当。
（三）病句：
就内容而言，没有课文原句，全是当地或国家新闻时事热点为话题的内容。已考：成分残缺1次（滥用介词“通过”“使”，缺主语），搭配不当2次（二对一和关联词搭配不当各1次），句式杂糅2次（“因为……的原因”2次），语序不当1次，重复赘余1次。未考：歧义句、否定不当（切记，避免，防止）、习惯出错（降低不能是倍数，目的是为了）等。
（四）创新表达：
2021年考的是为栏目拟标题，2020年考的是用对偶的形式写广告语（要求和对联较为接近），每小题3分，2019年考的是仿写，放在了文化知识积累与运用中。
二、现代文阅读
（一）课外议论文：
共3个选择题，每个3分，共9分。2019年考的驳论文。3分选择题依次考：论点（或敌论点），论证（含语段作用、能否交换顺序、论证方法、论据及作用）、对文章的理解和分析（含语言特点、对标题的理解、分论点、具体驳论什么）。难度较大，建议教学时进行针对性的练习。
（二）非连续性文本阅读：
共3个小题，前两个选择题每个3分，第3题为简答题，4分，共10分。一般为三则阅读材料，分别为：新闻、图标、说明文。选择题考察对以上三则材料的理解、分析、概括能力，简答题或概括材料，或结合材料分析、拓展、提建议。建议平时加大对此类题的练习，做到多文体的整合。
（三）小说或散文
2019年考了同一位作家汪曾祺选入教材的《昆明的雨》和课外的《端午的鸭蛋》，共个4个小题，分别考察概括主旨、举例分析两文抒情方式的不同、从描写和标点的角度赏析、两文选择同一事物的不同作用。阅读量较大，难度较大，题型在中考中不太常见，考得较偏。2020年和2021年共4个小题，一般第1题为选择题，3分，考对内容的理解，具体选项包括开篇或结尾的作用、描写的作用、人物形象、记叙顺序及作用等，剩下3个简答题考过概括内容、描写的角度赏析语句、描写某物的作用、描写塑造人物形象、拓展性题等。相对于2019年题，考得更为规范，题目更为明晰。
三、古代诗文阅读
（一）课外文言文阅读
2019年共15分，选文为课内课外各一篇，共4个小题，分别是注音、解释实词虚词、翻译句子（课内考的是八下的《馬说》，另一句来自课外）、考察内容和写作手法的简答题。2020年、2021年各17分，选文为课外文言文，选自史书或散文，篇幅都不太长。4个小题前3个为选择题，各3分，依次考断句、实词的一词多义、对文章的概括和分析。第4题为两句翻译，各4分，共8分，各一句课外，一句课内。课内考过八下《愚公移山》、九下《唐雎不辱使命》。最近三年课内的文言文句子翻译暂无重复，后期复习句子翻译时，重点可放在八九年级的近三年没考过的篇目。
（二）古诗词鉴赏
2019年只考了一个选择题，共3分，2020年、2021年各考了7分，第1题为选择题，从内容、手法、主旨等角度来考查。第2题为简答题，主要考查赏析诗句。
（三）名句名篇默写
2019年共5分，2分填上下句，分别考了附录诗歌《定风波》和课内文言文《河中石兽》，3分考理解性默写，来自课内的《孟子两章》《望岳》。2020年、2021年各考了6分，共12个小题，不再考查理解性默写，其中4题来自附录诗歌、4题来自课内诗歌、4题来自课内文言文。近三年来共17小题，无一首诗歌重复考过。后期备考可重点关注近三年没考过的篇目。
四、名著阅读
共3或8分，近三年已考《水浒传》《钢铁是怎样练成的》（2019年），填人物姓名和书名，共3分，较为简单。后两年均为8分。2020年第1题为选择题，涉及名著为《朝花夕拾》《海底两万里》《水浒传》《简爱》，简答题考的是《红星照耀中国》，从内容、手法等角度，考查了对名著的理解分析能力。2021年考了一个简答题，涉及名著有《朝花夕拾》《红星照耀中国》《钢铁是怎样练成的》《简爱》，考点为人物形象分析。从简单的识记到理解分析概括表达，题目更为灵活，难度也在递增，让不看书（名著）的考生难以得分。
五、作文
（一）小作文
共10分，要求150字左右，依次考过说明文、描写类片段、赠言，文体暂无重复。注意加大对不同文体的训练。
（二）大作文
共50分，要求不少于600字，文体明确，均为有材料的命题作文，题目依次为《责任》《美的瞬间》《教养》。从标题可见，要引导学生关注生活、关注心灵、关注精神，追求真善美。通常建议写记叙文或记叙性散文，若写议论文建议选材新颖，避免假大空的套话。
一、语言知识运用
（一）字音、字形：
2019到2021年共考查了3次字音、字形，共考查双音节词60个，四字短语36个。字音通常为三个双音节词加一个四字短语的形式，字形通常为两个双音节词加两个四字短语的形式。绝大部分都来自课后读读、写写，少数来自书下注释，尤其来自文言文和诗歌篇目中的注释，极少数来自课文，如2021年的“红妆素裹”、2020年的“免冠徒跣”，2019年的“箪食壶浆”都来自非背诵默写篇目的注释。因此建议学习以读读、写写和注释上的为主。
（二）成语：
成语题中的成语大部分出自课内，少数来自中考易错成语，如2021年的“首当其冲”，2020年的“身临其境”。以当今流行的内容出现，少数来自课文原文。成语错误类型近三年考过的有：大词小用（可歌可泣）、对象误用（栩栩如生）、褒贬不当（首当其冲）、语义重复（身临其境）、望文生义（轻描淡写）。没有考过敬谦不当。
（三）病句：
就内容而言，没有课文原句，全是当地或国家新闻时事热点为话题的内容。已考：成分残缺1次（滥用介词“通过”“使”，缺主语），搭配不当2次（二对一和关联词搭配不当各1次），句式杂糅2次（“因为……的原因”2次），语序不当1次，重复赘余1次。未考：歧义句、否定不当（切记，避免，防止）、习惯出错（降低不能是倍数，目的是为了）等。
（四）创新表达：
2021年考的是为栏目拟标题，2020年考的是用对偶的形式写广告语（要求和对联较为接近），每小题3分，2019年考的是仿写，放在了文化知识积累与运用中。
二、现代文阅读
（一）课外议论文：
共3个选择题，每个3分，共9分。2019年考的驳论文。3分选择题依次考：论点（或敌论点），论证（含语段作用、能否交换顺序、论证方法、论据及作用）、对文章的理解和分析（含语言特点、对标题的理解、分论点、具体驳论什么）。难度较大，建议教学时进行针对性的练习。
（二）非连续性文本阅读：
共3个小题，前两个选择题每个3分，第3题为简答题，4分，共10分。一般为三则阅读材料，分别为：新闻、图标、说明文。选择题考察对以上三则材料的理解、分析、概括能力，简答题或概括材料，或结合材料分析、拓展、提建议。建议平时加大对此类题的练习，做到多文体的整合。
（三）小说或散文
2019年考了同一位作家汪曾祺选入教材的《昆明的雨》和课外的《端午的鸭蛋》，共个4个小题，分别考察概括主旨、举例分析两文抒情方式的不同、从描写和标点的角度赏析、两文选择同一事物的不同作用。阅读量较大，难度较大，题型在中考中不太常见，考得较偏。2020年和2021年共4个小题，一般第1题为选择题，3分，考对内容的理解，具体选项包括开篇或结尾的作用、描写的作用、人物形象、记叙顺序及作用等，剩下3个简答题考过概括内容、描写的角度赏析语句、描写某物的作用、描写塑造人物形象、拓展性题等。相对于2019年题，考得更为规范，题目更为明晰。
三、古代诗文阅读
（一）课外文言文阅读
2019年共15分，选文为课内课外各一篇，共4个小题，分别是注音、解释实词虚词、翻译句子（课内考的是八下的《馬说》，另一句来自课外）、考察内容和写作手法的简答题。2020年、2021年各17分，选文为课外文言文，选自史书或散文，篇幅都不太长。4个小题前3个为选择题，各3分，依次考断句、实词的一词多义、对文章的概括和分析。第4题为两句翻译，各4分，共8分，各一句课外，一句课内。课内考过八下《愚公移山》、九下《唐雎不辱使命》。最近三年课内的文言文句子翻译暂无重复，后期复习句子翻译时，重点可放在八九年级的近三年没考过的篇目。
（二）古诗词鉴赏
2019年只考了一个选择题，共3分，2020年、2021年各考了7分，第1题为选择题，从内容、手法、主旨等角度来考查。第2题为简答题，主要考查赏析诗句。
（三）名句名篇默写
2019年共5分，2分填上下句，分别考了附录诗歌《定风波》和课内文言文《河中石兽》，3分考理解性默写，来自课内的《孟子两章》《望岳》。2020年、2021年各考了6分，共12个小题，不再考查理解性默写，其中4题来自附录诗歌、4题来自课内诗歌、4题来自课内文言文。近三年来共17小题，无一首诗歌重复考过。后期备考可重点关注近三年没考过的篇目。
四、名著阅读
共3或8分，近三年已考《水浒传》《钢铁是怎样练成的》（2019年），填人物姓名和书名，共3分，较为简单。后两年均为8分。2020年第1题为选择题，涉及名著为《朝花夕拾》《海底两万里》《水浒传》《简爱》，简答题考的是《红星照耀中国》，从内容、手法等角度，考查了对名著的理解分析能力。2021年考了一个简答题，涉及名著有《朝花夕拾》《红星照耀中国》《钢铁是怎样练成的》《简爱》，考点为人物形象分析。从简单的识记到理解分析概括表达，题目更为灵活，难度也在递增，让不看书（名著）的考生难以得分。
五、作文
（一）小作文
共10分，要求150字左右，依次考过说明文、描写类片段、赠言，文体暂无重复。注意加大对不同文体的训练。
（二）大作文
共50分，要求不少于600字，文体明确，均为有材料的命题作文，题目依次为《责任》《美的瞬间》《教养》。从标题可见，要引导学生关注生活、关注心灵、关注精神，追求真善美。通常建议写记叙文或记叙性散文，若写议论文建议选材新颖，避免假大空的套话。