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为更好地落实大学计算机基础课程计算思维培养的目标,在广泛调研国内外同类课程建设情况的基础上,提出问题式的课程内容、"问题引导、知识植入、增量设计"的教学方法、以能力评估为核心的全过程考核方式等,结合国防科技大学的具体情况,介绍大学计算机基础课程改革实践过程,说明改革成效并提出思考。
落实计算思维培养的大学计算机基础课程改革实践
【摘 要】
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为更好地落实大学计算机基础课程计算思维培养的目标,在广泛调研国内外同类课程建设情况的基础上,提出问题式的课程内容、"问题引导、知识植入、增量设计"的教学方法、以能力
【机 构】
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国防科技大学计算机学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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2018湖南省普通高等学校教学改革研究项目“由‘知识输出’向‘能力导向’的《大学计算机基础》课程转型研究与实践”,“面向能力培养的大学计算机基础课程实验体系研究及建设”.
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