浅析启发式教学在高中地理课堂教学中的应用

来源 :读与写 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dingz450519
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着我国社会经济的不断进步与发展,我国的教育水平也得到提升。我国一直作为教育大国站在世界舞台上,教育行业的发展一直处于领先地位。在教育行业中,地理知识的教学尤为重要,本文将对高中地理教学课堂中启发教学模式的应用进行探讨,并对其科学性进行简单的探究。
其他文献
科学课程改革对科学教学实践活动有了更加具体的解说,科学课程必须落实相关活动要求,鼓励全体小学生都参与到实践之中,锻炼其科学能力。与城市小学相比,坐落在农村的小学设备陈旧
初中生物教学要提升教学效率,帮助学生快速熟悉课程,就要引进生活化教学方式,创设生活化情境。初中学生不熟悉生物课程,容易产生抵触心理,通过开展生活化教学,可以有效提升学生的理
本文从提问方式过于单一、问题设置偏离主题以及问题设计缺乏层次三个方面入手,对初中物理课堂提问存在误区展开分析。同时,结合初中物理教学现状,针对上述问题提出相应的解决措
在新教育化学课改背景下,高中化学教育理念也紧跟形势变化,新教育理念强调高中化学教学重在提升学生的化学素养,所学的化学知识和应用技能更具有实用性和创作性。为了实现课程改
小学科学是融知识性和趣味性于一体的实践性强的课程,是小学生科学精神的启蒙课程。小学科学授课以让学生明白科学是什么怎么用科学为出发点,所在在小学科学教学中,教师要注重培
随着课程改革的不断创新和完善,为了适应信息时代,知识社会和全球化时代的需求,提出了“中国学生发展核心素质”,培养中学生核心素养也成为了生物教学的重要任务之一。本文将从高
伴随素质教育理念与教育方法的渗透,使得我国教育模式正在经历多样化发展,以此提升教学效果。而高中历史学科教学也正接受创新教学理念与教学方法的深入发展,从而开启教学新时代
初学物理的人都感觉学透物理很难、很难接受,究其原因就是对物理内涵的理解不够准、不够深入,难以用物理思维分析现象和理解规律。伴随教育技术的创新发展,把教育技术融入物理教
历史学科是一门非常有魅力的学科,其通过时间线的贯穿,为人们呈现了很多有意义的历史故事,通过对历史学科学习,学生能够更全面的了解历史。教师要想引导学生学好历史知识,应该结合
当今时代,互联网发展速度非常快,已经渗透到社会的各个方面,包括学校教育也受到互联网的冲击。信息技术已经被广泛用于各学科的教学当中,这使得课堂效率得到很大提升。高中地理是