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如何在语文教学实践中科学而艺术的把握好“动态生成”这一理念，真正使语文教学过程成为提升语文素养的过程？我们认为教师课前注重文本的精心解读，能有效引发精彩生成。本文以人教版实验教材二年级上册《从现在开始》一文的备课及教学中的有关情况为例，谈谈课前文本解读的优化策略。
精解读 促生成——课前文本解读的优化策略
【摘 要】
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如何在语文教学实践中科学而艺术的把握好“动态生成”这一理念，真正使语文教学过程成为提升语文素养的过程？我们认为教师课前注重文本的精心解读，能有效引发精彩生成。本文以人
【机 构】
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福建省罗源县教师进修校附小
【出 处】
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快乐阅读
【发表日期】
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2013年2期
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