【摘 要】
：
目的:调查军队医院护士社会支持、职业幸福感及生活质量的现状,探讨职业幸福感在社会支持与生活质量间的中介作用,为提升军队医院护士生活质量提供依据。方法:采用一般资料调查表、社会支持评定量表、医务工作者职业幸福感量表、SF-36生活质量量表对396名军队医院护士进行调查,使用AMOS软件建立中介模型、Bootstrap法进行验证。结果:军队医院护士社会支持、职业幸福感、生活质量得分分别为(39.36±8.32)分、(78.05±16.22)分、(71.28±14.59)分;相关分析显示,社会支持、职业幸福感、
【机 构】
：
陆军第952医院麻醉科,空军军医大学护理系,安徽医科大学公共卫生学院,空军军医大学基础医学院
【基金项目】
：
军事医学创新工程项目(18CXZ020),陕西省自然科学基础研究计划(2020JQ-454)。
论文部分内容阅读
目的:调查军队医院护士社会支持、职业幸福感及生活质量的现状,探讨职业幸福感在社会支持与生活质量间的中介作用,为提升军队医院护士生活质量提供依据。方法:采用一般资料调查表、社会支持评定量表、医务工作者职业幸福感量表、SF-36生活质量量表对396名军队医院护士进行调查,使用AMOS软件建立中介模型、Bootstrap法进行验证。结果:军队医院护士社会支持、职业幸福感、生活质量得分分别为(39.36±8.32)分、(78.05±16.22)分、(71.28±14.59)分;相关分析显示,社会支持、职业幸福感、
其他文献
结合SOLO分类理论,尝试建构小学数学深度学习评价量表,并应用该评价量表对常态课堂中学生的数学深度学习情况进行分析。研究发现,被试学生总体上数学学习理解水平偏低,主要原因在于:学习任务主要停留在低级别阶段,深度不够;学习方式以接受性学习为主,比较单一。由此得到教学建议:要设计精准的学习任务,安排合理的活动时间,为学生的深度学习提供空间与时间。
摘要：小古文的篇章结构、遣词造句等都堪称典范，同时具有丰富的文化内涵，对于夯实学生的习作基本功有很大帮助。打通习作与小古文之间的障碍，以读写结合的方式，精心选择二者的读写结合点，启发学生聚焦小古文的留白处、特殊点，寻找小古文与习作的共通处，鼓励学生想象续接、仿写创编和对比习写，让学生在读、思、说、写的过程中，逐步提升习作能力和古文素养。 关键词：传统文化;小古文教学;读写结合 小古文是中华优秀
培育学科核心素养是小学数学教学的重要目标。数学学科核心素养的培育,需要一线教师深入具体的数学内容,把脉真实的学习难点,从“教学”走向“让学”。“让学”理念指引下的小学数学教学,应做到趣中学、做中学、思中学,落实学科核心素养的培育。
摘要：文化意识体现了英语学科核心素养的价值取向。英语语篇不仅承载着语言知识，还蕴含丰富的文化知识。教师应注重在语篇阅读教学的各个环节采取多种手段，有意识地开展知识技能训练的同时，渗透文化意识的培养，让学生切实地感受语篇的文化内涵。具体做法有：读前环节，铺垫语篇的文化元素;读中环节，细究语篇的文化内涵;读后环节，拓宽语篇的文化视野。 关键词：英语语篇教学;文化知识;文化元素;文化内涵;文化视野
“日积月累”板块的内容是学生课内学习中华优秀传统文化、汲取精神养分的重要来源,指向语文知识的内化,丰厚且广博,具有系统性、多样性,在帮助学生传承优秀传统文化、实现文化的积累增值、持续提升语文素养方面具有独特价值。根据内容编排的性质及比重,该板块的内容主要分为诗词积累和词句积累两大块。诗词积累教学的策略有:借助插图,想象识记积累;强化诵读,体验情感积累。词句积累教学的策略有:发现特点,熟读成诵;创设语境,分辨差别;联系生活,恰当运用。
数学实验将动手操作与动脑思考结合在一起,是“做数学”的一种样态,能促进学生对数学知识、概念、规律的理解。《长方形和正方形的认识》一课教学,以数学实验为载体,促进学生对概念的理解:动手操作,让理解活起来;量化说理,让理解明起来;迁移方法,让理解用起来。
目前既有的研究方法都无法为中国传统思想在“哲学”视域中的重新出场提供令学术共同体普遍满意的方案,所以中国哲学研究仍然需要在方法上进行多方位探索。在这一背景下,朱人求教授所提倡的话语分析是一个较有潜力的研究方法,但话语分析与“哲学”的亲和性问题仍有待进一步思考与回答,否则话语分析将混淆“中国哲学史”研究与“中国哲学”研究,同时也会模糊“哲学史”研究与“思想史”研究的界限。实质上,话语分析首先是一种诠释方法,但它可以也应该走向分析。这样一来,话语分析就是诠释与分析的综合应用,其本身就是
摘要：革命文化是中国共产党领导中国人民在伟大斗争中形成的优良传统、价值追求、道德情操和理想信念，是中国文化自信的重要源头。在革命文化教学中，要帮助学生消除认知的距离、情感的距离，引导学生在朗读中感悟革命文化，在讲述中积淀革命文化，在思辨中聚焦革命文化，在情境中体认革命文化。 关键词：革命文化;革命文化教学;文化自信 一、革命文化是文化自信之源 革命文化是中国共产党领导中国人民在伟大斗争中形成
“让学”理念下的课堂教学聚焦学生的学,凸显“学”在课堂教学中的中心地位。小学英语教学设计应该以“让学”理念为引领,尊重学生的学习主体地位。实践中,“让学”理念下小学英语教学应该思考以下三个问题:学习起点“准确化”,明确学生学习的重难点;学习过程“做中学”,创设多元活动,激发学生参与的积极性;学习结果“成功导向”,增强学习自信心,提高学习的自我效能感。
目的:通过研究疼痛评分与膝关节区域热值评分、骨关节炎指数、炎症因子的相关性,探讨影响膝骨关节炎(knee osteoarthritis,KOA)严重程度的相关因子,寻找一种客观评价疼痛的指标。方法:选取诊断为KOA的患者97例,采用视觉模拟量表(visual analogue scale,VAS)和西安大略和麦克马斯特大学(western ontario and mcMaster,WOMAC)骨关节炎指数评估关节疼痛和关节活动度;以红外热成像测量膝关节区域热值,以ELISA法测量胰岛素样生长因子(insu