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习作是高年级语文教学的重要组成部分,但是习作能力的提升并不是一蹴而就的,需要经过系统科学的训练才能达到理想的习作水平。从当前的高年级语文教学实际情况来看,还存在着较多的问题,其中,细节描写部分是学生比较薄弱的环节,也是教学问题出现最多的。本文在深入分析小学高年级语文教学特点的基础上,较为详细地阐述了习作教学中的细节描写指导策略。