随着新课改的全面实施，教学课件、视频等多媒体技术，以其在课堂教学中的独特优势被广大教师广泛应用。如果能适时恰当地运用多媒体教学，就能充分发挥教师在课堂教学中的主导作用和学生的主体作用，从而使教师教得轻松。学生学得愉快，既达到突破重难点的目的，又优化了课堂教学结构，提高了教学效率，达到课堂教学效果的目的。那么，如何才能充分发挥多媒体在物理教学中的作用呢?笔者在教学中有如下感受。
　　
　　一、利用多媒体创设物理情景，激发学生学习物理的兴趣
　　
　　兴趣是最好的老师，是学生主动学习、积极思考、探索知识的内在动力。在物理教学中，运用多媒体课件、视频、动画，创设与教学内容相吻合的教学情境。使学生有如身临其境之感，可以充分地激发他们的学习兴趣和求知欲望，使他们的学习变得轻松愉快，进而收到很好的教学效果。
　　激发学生学习物理的兴趣，也可用电影精彩片段中的物理情景来描述，如：美国大片《黄金眼》中有一段主人公007骑着摩托车追战斗机飞向峡谷在空中做平抛最后落在飞机内，惊心动魄，扣人心弦；在讲机械能的相互转化过程中，也可以用电影《神话》中“大弓远射蒙将军的战马黑风”的片段，说明弓弦的弹性势能转化为箭的动能，让学生耳目一新，“呀!看电影也能学物理啊!太棒了!”极大地提高了学生的兴趣和主动性，使学生能被一种不可抵挡的吸引力诱导着学习。
　　
　　在运用多媒体教学过程中，做出的效果遇上不同班级的学生将有可能无法及时正确适应。因此在适当运用多媒体技术的基础上，就要精心地优化物理教学过程，首先要下功夫做好课件，考虑不同教学班学生情况，再精心制作复杂物理过程的形象演示动画视频，能在短时间内展示事物的运动和发展的全过程，为学生提供大量而丰富的感性材料，突破传统教学手段在时间、空间上的限制，能将传统教学手段不能表现的许多现象和过程进行形象而生动的模拟表现，两者协调配合，就能取得更好的教学效果。