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在与很多数学教师交流以及自己十几年的教学实践中，我发现一个奇怪但又极为普遍的现象：有些重要的容易混淆的概念，尽管教师一再强调，却不能引起学生的高度重视，学生不能牢固地掌握。
小学生计算出错的原因分析与对策
【摘 要】
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在与很多数学教师交流以及自己十几年的教学实践中，我发现一个奇怪但又极为普遍的现象：有些重要的容易混淆的概念，尽管教师一再强调，却不能引起学生的高度重视，学生不能牢固地掌握
【机 构】
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江苏句容市实验小学
【出 处】
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小学教学(数学版)
【发表日期】
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2010年2期
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