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摘 要：学校是“传道受业解惑”的地方，但是在中小学校园暴力及欺凌现象时有发生，出现这种情况的原因主要来自于老师、学生和家长三个方面，因此要提高老师、学生和家长的道德修养及应对意识。
关键词：校园暴力；校园欺凌；德育
中图分类号：G627 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）06-005-01
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一、产生校园欺凌和校园暴力的原因
校园欺凌是发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学等人，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，对学生的心理和生理产生侵害的行为。它产生的原因有四个方面：
（1）个人原因：校园欺凌的实施者个人性格比较霸道和冲动，常用暴力去欺压别人，比较以自我为中心，对受害同学缺少同情心，而被欺凌者性格内向害羞也怕事，不受到同学的重视，很少有朋友，比较孤僻，或有身体障碍或者智力障碍等。
（2）家庭因素：多数校园欺凌实施者的家庭可能对学生疏于管教、过度宠溺、缺乏关注、对学生实施家暴或暴力教学；而受欺凌的学生多数是留守儿童受不到父母的关注，缺乏关爱，爷爷奶奶的教育方式不正确；父母离异或不和造成学生的心理阴影。
（3）学校因素：老师注重学生的学习成绩，虽然提倡素质教育，但是在应试教育的社会背景之下，学校和教师忽视了对学生的道德教育，这种情况还是比较普遍；学校对于欺凌事件的发生不够重视，处理的办法也不对，导致了悲剧的一幕幕重演。
（4）社会因素：对于欺凌事件，媒体曝光度不够；电视剧、网络、电影、等影视作品和有暴力、血腥倾向的网络游戏，对暴力场面进行了肆意宣扬，对青少年的心理造成了不良影响；书籍、海报等中会有鼓励学生暴力行为的图片或文字，这些暴力文化很容易潜移默化地影响到学生的健康成长。
二、校园欺凌和校园暴力的危害
对于欺凌者而言，内心得到极大的满足，长久以来压抑的情绪被释放，享受欺凌和暴力带来的快感，因而极易造成恶性循环；对于受欺凌者，造成身心健康和心理健康问题。在身心上形成抑郁、自残、自杀等行为，在心理上构成心理问题，影响人的健康发展，而且还不能好好完成学业。
三、个人应对校园暴力及欺凌的策略
对于性格暴躁冲动的学生，要培养他们的耐心以及对弱小者的同情心，因此学校和家长要正确地引导学生，让学生看一些积极的传递正能量的视频，教学生怎样做是对，怎样做是错，明辨是非；对于性格孤僻、不善表达、自卑的学生，要树立他们的自信心理，学会简单的人际交往，注意语言的表达能力，培养他们大胆的性格，敢于在班上讲话，敢于在众人面前讲话。总之，要培养学生具备良好的性格和处理问题的技巧，使学生能够正确地应对问题。
四、家庭应对校园暴力及欺凌的策略
学生性格产生不良的因素，大部分来自于原生家庭。父母作为学生的第一老师，要注重对学生的培养，使学生树立正确的三观。
（1）多给学生一些关注，学生的心理其实很简单，你爱我的表现是你在意我，会关注我，关心我，因此，家长要多给学生一些温暖，使他觉得生活在这样的一个家庭是幸福的。
（2）家长要注意自己的言传身教，不要有暴力行为，对于学生做错的地方有时候动口比动手的效果好得多，通过说服的办法，摆事实讲道理使学生提高认识，形成正确的观点。
（3）要树立自己的榜样的作用，形教胜过言教，家长待人接物要柔和，不要以欺压的方式对待他人，学生的可塑性是极强的，如果对他正确引导，就可以避免他们误入歧途，因此要以自己为榜样，给学生树立良好的正面教材。
五、学校应对校园暴力及欺凌的策略
对于校园欺凌事件，学校要进行预防和解决，要保持不鼓励校园欺凌事件的发生，坚决制止校园欺凌事件的存在，对于存在校园欺凌事件不无视不忽视。
（1）学生可以在老师的教导下养成自觉反思的习惯，孔子言：“吾日三省吾身。”每天反思自己的行为，可以在自我反思中进步。
（2）让学生养成独处的习惯，一个人字独处时所做的行为才能体现最真实的自己。
（3）让每个学生都有激励自己的座右铭，多讲一些关于伟大人物的传记，树立学生的榜样，让他们自己知道要成为怎样的人，并为之努力。
（4）多开展一些艺术课程，如美术、音乐、乐器等，使学生受到美的陶冶。
（5）学校需要招聘一些心理老师，对学生的心理问题进行疏导，排解学生内心的负面情绪。
（6）多重视校园暴力及欺凌的行为，正确处理，在学校多张贴一些反对校园暴力及欺凌的标语。
六、社会应对校园暴力和欺凌的策略
政府要大力宣传校园暴力及欺凌的防治和危害，可以通过制作片公益广告的形式在媒体上播放，以引起全社会的额共同关注。制定和完善相应的法律，加大对校园暴力及欺凌实施者的惩戒力度。加大对学校周围的监视力度，加强巡逻保卫力量和监控系统的全覆盖。媒体要加大对校园暴力及欺凌的曝光度，要注意报道的内容和形式是否正确，避免造成让人误解为播出节目是想取悦观众，给学生负面的暗示。
七、结语
社会在进步，人类向着文明看齐，抵制校园暴力及欺凌是目前学生需要重视的问题。让学生自己认识到问题的严重性，从自身寻找问题的根本原因，同时也需要父母在平时做好榜样，在潜意识里让学生潜移默化暴力行为的发生。再者学校也需要对这类重视起来，关注学生在学校的生活状况，在课余时间组织学生观看一些健康向上的视频影音，去洗礼学生的思想；与学生家长做好沟通，有问题及时进行沟通，实现真正意义上的对学生负责。当然，这个复杂的社会环境也需要改良，杜绝暴力，丢掉欺凌，建立美好和谐的社会。这些需要我们全社会的每一位公民去维护，文明的传承需要我们去坚守，让我们行动起來吧，拒绝校园暴力及欺凌，还学生一个安全和谐的校园。
注：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划课题阶段性研究成果，课题立项号：GS[2017]GHB2802.
[参考文献]
[1]陈萌《该如何跟校园暴力说“No”》学术期刊《北京纪事》2016年10期.
[2]梁春娥《校园暴力干预及惩戒机制研究》学术期刊《科技经济导刊》2016年27期.
关键词：校园暴力；校园欺凌；德育
中图分类号：G627 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）06-005-01
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一、产生校园欺凌和校园暴力的原因
校园欺凌是发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学等人，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，对学生的心理和生理产生侵害的行为。它产生的原因有四个方面：
（1）个人原因：校园欺凌的实施者个人性格比较霸道和冲动，常用暴力去欺压别人，比较以自我为中心，对受害同学缺少同情心，而被欺凌者性格内向害羞也怕事，不受到同学的重视，很少有朋友，比较孤僻，或有身体障碍或者智力障碍等。
（2）家庭因素：多数校园欺凌实施者的家庭可能对学生疏于管教、过度宠溺、缺乏关注、对学生实施家暴或暴力教学；而受欺凌的学生多数是留守儿童受不到父母的关注，缺乏关爱，爷爷奶奶的教育方式不正确；父母离异或不和造成学生的心理阴影。
（3）学校因素：老师注重学生的学习成绩，虽然提倡素质教育，但是在应试教育的社会背景之下，学校和教师忽视了对学生的道德教育，这种情况还是比较普遍；学校对于欺凌事件的发生不够重视，处理的办法也不对，导致了悲剧的一幕幕重演。
（4）社会因素：对于欺凌事件，媒体曝光度不够；电视剧、网络、电影、等影视作品和有暴力、血腥倾向的网络游戏，对暴力场面进行了肆意宣扬，对青少年的心理造成了不良影响；书籍、海报等中会有鼓励学生暴力行为的图片或文字，这些暴力文化很容易潜移默化地影响到学生的健康成长。
二、校园欺凌和校园暴力的危害
对于欺凌者而言，内心得到极大的满足，长久以来压抑的情绪被释放，享受欺凌和暴力带来的快感，因而极易造成恶性循环；对于受欺凌者，造成身心健康和心理健康问题。在身心上形成抑郁、自残、自杀等行为，在心理上构成心理问题，影响人的健康发展，而且还不能好好完成学业。
三、个人应对校园暴力及欺凌的策略
对于性格暴躁冲动的学生，要培养他们的耐心以及对弱小者的同情心，因此学校和家长要正确地引导学生，让学生看一些积极的传递正能量的视频，教学生怎样做是对，怎样做是错，明辨是非；对于性格孤僻、不善表达、自卑的学生，要树立他们的自信心理，学会简单的人际交往，注意语言的表达能力，培养他们大胆的性格，敢于在班上讲话，敢于在众人面前讲话。总之，要培养学生具备良好的性格和处理问题的技巧，使学生能够正确地应对问题。
四、家庭应对校园暴力及欺凌的策略
学生性格产生不良的因素，大部分来自于原生家庭。父母作为学生的第一老师，要注重对学生的培养，使学生树立正确的三观。
（1）多给学生一些关注，学生的心理其实很简单，你爱我的表现是你在意我，会关注我，关心我，因此，家长要多给学生一些温暖，使他觉得生活在这样的一个家庭是幸福的。
（2）家长要注意自己的言传身教，不要有暴力行为，对于学生做错的地方有时候动口比动手的效果好得多，通过说服的办法，摆事实讲道理使学生提高认识，形成正确的观点。
（3）要树立自己的榜样的作用，形教胜过言教，家长待人接物要柔和，不要以欺压的方式对待他人，学生的可塑性是极强的，如果对他正确引导，就可以避免他们误入歧途，因此要以自己为榜样，给学生树立良好的正面教材。
五、学校应对校园暴力及欺凌的策略
对于校园欺凌事件，学校要进行预防和解决，要保持不鼓励校园欺凌事件的发生，坚决制止校园欺凌事件的存在，对于存在校园欺凌事件不无视不忽视。
（1）学生可以在老师的教导下养成自觉反思的习惯，孔子言：“吾日三省吾身。”每天反思自己的行为，可以在自我反思中进步。
（2）让学生养成独处的习惯，一个人字独处时所做的行为才能体现最真实的自己。
（3）让每个学生都有激励自己的座右铭，多讲一些关于伟大人物的传记，树立学生的榜样，让他们自己知道要成为怎样的人，并为之努力。
（4）多开展一些艺术课程，如美术、音乐、乐器等，使学生受到美的陶冶。
（5）学校需要招聘一些心理老师，对学生的心理问题进行疏导，排解学生内心的负面情绪。
（6）多重视校园暴力及欺凌的行为，正确处理，在学校多张贴一些反对校园暴力及欺凌的标语。
六、社会应对校园暴力和欺凌的策略
政府要大力宣传校园暴力及欺凌的防治和危害，可以通过制作片公益广告的形式在媒体上播放，以引起全社会的额共同关注。制定和完善相应的法律，加大对校园暴力及欺凌实施者的惩戒力度。加大对学校周围的监视力度，加强巡逻保卫力量和监控系统的全覆盖。媒体要加大对校园暴力及欺凌的曝光度，要注意报道的内容和形式是否正确，避免造成让人误解为播出节目是想取悦观众，给学生负面的暗示。
七、结语
社会在进步，人类向着文明看齐，抵制校园暴力及欺凌是目前学生需要重视的问题。让学生自己认识到问题的严重性，从自身寻找问题的根本原因，同时也需要父母在平时做好榜样，在潜意识里让学生潜移默化暴力行为的发生。再者学校也需要对这类重视起来，关注学生在学校的生活状况，在课余时间组织学生观看一些健康向上的视频影音，去洗礼学生的思想；与学生家长做好沟通，有问题及时进行沟通，实现真正意义上的对学生负责。当然，这个复杂的社会环境也需要改良，杜绝暴力，丢掉欺凌，建立美好和谐的社会。这些需要我们全社会的每一位公民去维护，文明的传承需要我们去坚守，让我们行动起來吧，拒绝校园暴力及欺凌，还学生一个安全和谐的校园。
注：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划课题阶段性研究成果，课题立项号：GS[2017]GHB2802.
[参考文献]
[1]陈萌《该如何跟校园暴力说“No”》学术期刊《北京纪事》2016年10期.
[2]梁春娥《校园暴力干预及惩戒机制研究》学术期刊《科技经济导刊》2016年27期.