如何培养小学生的语文自学能力

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  语文自学能力是指学生独立获取语文知识的能力。作为一名在一线工作30年的小学语文老师,我认为,培养学生语文自学能力比传授知识更重要。苏霍姆林斯基曾经说过:“小学的主要任务就是教会儿童去使用工具,一个人在他的一生中就是借助这个工具去掌握知识的。”这个工具就是教给小学生学习的方法,培养小学生的语文自学能力。
  如何培养小学生的语文自学能力呢?我认为可以从以下几个方面入手。
  一、启发学生的学习动机
  兴趣是最好的老师。学生如果对学习的内容产生了浓厚的兴趣,他们自己学习的强烈欲望会在心中产生。他们有了内在的激情,就能全身心地投入到学习中去。因此,教师在学生自学过程中掉使之乐于学习。因此教师在学生自学过程中,要使之乐于学习,对学习内容充满期待。
  二、养成良好的自学习惯
  良好的自学习惯会让人终生受益。小学生的语文自学习惯有以下几个方面:
  (一)培养良好的作业习惯
  好的作业习惯是准备工作。做作业之前上厕所、喝水、拿出文具和必要的学习工具书,做好充分的准备。中途不允许一会儿喝水,一会儿吃零食,一会儿上厕所,专心完成作业任务。准备好了后开始复习之前的所学知识,养成先复习后作业的习惯。这样才能达到牢固掌握,灵活运用。作业时必须独立完成作业,专心完成作业,养成了这样的学习习惯能让学生主动学习,善于思考,善于解决问题。完成作业后及时检查,及时发现问题,及时改正错误并且要写出错误的原因,总结经验。作业保质保量完成后必须按时上交作业,与老师及时沟通交流。
  (二)养成记笔记的习惯
  学会记笔记是一种重要的自学能力。学生要养成记课堂笔记的习惯。教师要教给学生运用不同的符号做笔记的方法,如批注、圈点、划线,重点词,重点段落写出自己的感受,经典句子学会仿写。学生更要养成课外阅读记笔记习惯。坚持做读书笔记,教学生摘抄、仿写、背诵等积累课外知识,养成良好的阅读习惯。在课内课外的学习中要培养学生使用工具书的习惯。学生的自学不限于课堂内,大量的还是课外自学,各种工具书和资料就是他们最好的助手。教师要教会学生利用各种工具书、网络、资料进行学习的能力。
  (三)教给学生正确的自学方法
  学生掌握了正确的自学方法是自学能力的核心。自学语文的第一步是指导学生做好课前预习。具体做法:①上新课之前以书面作业的形式进行自学。朗读课文三到五遍,标出自然段,圈出生字词,生字注音,生词解释意思。课文的主要内容是什么?你有哪些疑问?重点词句、重点段落的领悟。教师在检查预习作业时,重点关注学生的认真程度和习惯的养成两方面,不是在正确率上。教师在预习作业的评价上以正面肯定为主,激发学生的积极性。②教给学生自学四步阅读法。第一步:初读课文,整体感知。读通读顺,过关生字词,弄清课文的“六要素”。第二步:再读课文,了解大意,标出自然段。了解段落间的关系。第三步:品读深入,重点领悟,抓住课文重点部分反复品读。第四步:设问答疑,拓展延伸。让学生由深入浅逐层深入地理解课文,提高学生的自学能力。
  三、给学生提供预习提纲,指引学生正确的思路,让学生看问题预习课文
  例如《荷叶圆圆》一课的预习提纲:①自学生字新词,读准字音,认清字形。②利用工具书,联系上下文,理解词语:停机坪、摇篮。③边读边思考:课文中讲了哪些小动物?他们把荷叶当什么?为什么要当作这些?预习课文之后你知道了什么?预习提纲要精心设计,要有针对性。针对课文时,要有启发性。帮助学生理清思路启发学生,难易适当。最后,教师要督促学生做到不动笔不读书,养成读思结合的好习惯。在小学语文的学习过程中,有了强烈的学习动机,良好的學习习惯,正确的学习自学方法,一定能提高学生的语文自学能力。
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