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课程特点、学生起点、知识基点是制约数学教学有效性的关键点．本文拟从这几个关键点的分析入手，初步探讨数学教学有效性提高的相关机制与策略．
课程特点·学生起点·知识基点——试析提高数学教学有效性的几个关键点
【摘 要】
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课程特点、学生起点、知识基点是制约数学教学有效性的关键点．本文拟从这几个关键点的分析入手，初步探讨数学教学有效性提高的相关机制与策略．
【机 构】
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江苏泰州师范高等专科学校,江苏省泰州中学
【出 处】
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中学数学研究（江西师大）
【发表日期】
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2011年6期
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