【摘 要】
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<正> 解放后,私立文华图书馆学专科学校即被接管,副校长甘连笙同志邀我来图专任教。我到校以后参加了武珞路土改工作。通过土改,我体会到在充分发挥人民的积极性时,任何工作都能做到。人民的力量是大的,我受到了一定的社会主义教育。我是担任图书分类法教学的。教学必然地要有教材。我没有学过马克思主义经典著作,不能编出以马克思主义为指导的讲稿,只好用《杜威法》作为一个过渡,俾能有时间学习马克思主义经典著作。但是,经典著作那样多,从何学起呢?因为我是学图书馆学的,略知怎样学习。首先,我翻查经典著作的目次,看
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<正> 解放后,私立文华图书馆学专科学校即被接管,副校长甘连笙同志邀我来图专任教。我到校以后参加了武珞路土改工作。通过土改,我体会到在充分发挥人民的积极性时,任何工作都能做到。人民的力量是大的,我受到了一定的社会主义教育。我是担任图书分类法教学的。教学必然地要有教材。我没有学过马克思主义经典著作,不能编出以马克思主义为指导的讲稿,只好用《杜威法》作为一个过渡,俾能有时间学习马克思主义经典著作。但是,经典著作那样多,从何学起呢?因为我是学图书馆学的,略知怎样学习。首先,我翻查经典著作的目次,看其中那些是有关分类的。我查到了恩格斯的《反
其他文献
<正> 随着海峡两岸经济、文化交往日趋频繁、两岸逻辑界的交流也势在必行。为此,了解两岸逻辑学教学体系及它们之间的差异,取得共识,以提高我国逻辑教学水平,这无疑是一件有意义的事情。本文试从术语、结构和基本理论等方面,述评两岸逻辑学教学体系的某些差异。必须说明的是,无论是大陆、还是台湾,各自的逻辑学教学体系也不完全相同,都有相当数量不同版本的逻辑教科书。笔者只能把所接触到的比较有影响的台湾逻辑教科书,与大陆的作一比较。
<正> 方法论对科学的发展有着极其重要的意义。从某种程度上说,科学的发展取决于方法论的研究。一门学科,其方法论体系的完善,会极大地促进它的发展;而学科的发展,又会进一步完善自己的方法论体系。图书馆学作为一门科学,方法论在其整个知识体系中占有重要的地位。建立具有中国特色的图书馆学方法论体系,应是我国图书馆学理论研究的重要课题。
“金融是现代经济的核心”，农村金融是农村经济发展和新农村建设的重要支撑。农业发展银行作为我国唯一的农业政策性银行，在支持和推进新农村建设中肩负着重要的历史使命。今年
仍记得12年前刚毕业的那个夏天，当我带着圆梦的兴奋和激情走到孩子们中间时，才发现，一切并不是想象中的那样简单。孩子们的哭闹、大小便不能自理的尴尬，以及家长们挑剔甚至苛刻的
电影剪辑作为电影生产过程中的“三度创作”，在当下主流电影中呈现出全新的发展和表现方式，这是当代电影技术、观看方式、思维方式等要素迅猛发展所带来的必然结果。‘
本文对“著”字的介词性质提出新解，认为魏晋南北朝时期才开始出现的介词“著”，它的含义不是语法学者们所讲的“在”、“于”的意思，而是“之于”二字的合音。当“著”字在未带宾语的动词后面时，则当“之于”二字来理解；当“著”字在带有宾语的动词后面时，则“之于”二字可省略其一，或当“之”字讲，或当“于”字讲。也即是说“著”即“诸”。文章用《世说新语》和魏晋南北朝时期其他书籍中的诸多例子验证，无不如此。
<正> 人们的欲求绝大部分可以从市场交换中得到满足,如食品、衣物等。但也有无法从市场交换中得到满足的欲求,如“安全感”、“优美的环境”等。我们把满足前一种欲求的产品称为民间产品,而把满足后一种欲求的产品(或服务)称公共产品。我们认为,公共产品应具有如下性质:首先,从生产主体看,公共产品的生产主体应当是政府或社会集团(我们不讨论个人慈善事业)。第二,从产品的性质看,公共产品具有不可分割性,公共产品不象民间产品那样可以分割为若干不相等的份额来供不同的消费者消费,它只能整体地提供,而且所有的消费对
<正> 由武汉大学图书情报学院研究生发起,经国家教育委员会批复同意召开的“图书馆学、情报学理论研讨会”,于今年5月28日——6月1日在武汉举行。出席会议的共92人,其中论文作者和有关人员76人,平均年龄27.6岁,特邀人员16人,包括文化部图书馆事业管理局、中国图书馆学会、全国高校图书馆工作委员会的同志和《图书馆学通讯》、《情报科学》等十来家刊物的同志。近百名中青年图书情报工作者,教育工作者欢聚一堂,
<正> 博赞克特(B·Bosanguet 1848—1923)是格林之后新黑格尔主义的最重要代表人物之一.博赞克特的国家思想,继承了格林的思想传统,清除了格林思想中的自由主义成份,使新黑格尔主义国家理论更能适应帝国主义时代的需要.正是因为这样,博赞克特在现代西方政治思想领域占有重要的地位,被誉为“英国一代哲学的中心人物”,他的阐述国家思想的主要著作《国家的哲学理论》,则被视为“英语著作中不可多得的研究社会哲学的经典书籍.”研究博赞克特的国家恩想.对它进行科学的评析,对于我们全面了解新黑格尔主
<正> 洋务运动时期,对人才的选拔、培养、使用等,虽然上自朝廷,下至官吏、绅士,无不重视,但见解或对立,或不同,不尽一致。洋务官员同顽固者在根本看法上是对立的;早期维新志士同洋务官员的观点有一定差异.而居主导地位的是洋务官员的人才思想.其思想尽管有局限,却具有近代化倾向和开风气作用.