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亲爱的小星星，转眼又是一年，2020年第一本崭新的《新作文》又摆上了案头，真切的体验、奇妙的想象、有趣的语言、精彩的表达，四十多篇新作文为我们呈上了一桌色、香、味俱全的文字盛宴，味道好极啦！其中有一篇《森林里的奥数赛》给于老师留下了深刻印象，我立刻把它转给了学校的数学老师，他们读完也是赞不绝口呢。好吧，那本期我们就关注数学计，来探讨一下，数学与作文的双剑合璧。
数学符号做标题
来，读一读下面的作文标题：《X+Y=快乐》《65个烟蒂》《公平≠平衡》《母老虎+大懒虫=卧虎藏虫》《足+寸=趵也》《有7不能说》《院士=门卫》《7+1>8》《99+1=0》《成绩≠素质》……是不是全带着数学的印记？
将数学符号引入标题，简洁、直观、形象、醒目，吸引读者的目光自然不在话下。于老师就特别喜欢“卧虎藏虫”那篇作文：
妈妈双手叉腰，瞪着眼，大声吼道：“你的书是不是不想要了，嗯？”我只好可憐兮兮地看着妈妈，一副摇尾乞怜的样子。她万般无奈之下，只好大赦天下，道：“有再一再二，无再三再四。你看你，都再九再十了吧！下不为例！下次我可不饶你！”每天我都伴随着俺妈的“河东狮吼”“日出而作，日落而息”。嘻嘻，不过，我知道“母老虎”的软肋在哪里，噓，别声张。
哈哈，家里有这样一位老虎母亲，再加上一个懒虫孩子，真的可以想象在家中上演武侠巨片《卧虎藏虫》的精彩剧情，而且，也许是长篇电视连续剧哟。
数字1234567890的百变组合;符号+-x÷±=≈≠的巧妙嵌入，立刻让大标题、小标题增加了吸睛指数。小星星们是否用过数学符号做标题呢？
数学问题编故事
本期作文《森林里的奥数赛》是一篇童话，可是故事的主线和内核却是数学哟。
一年一度的森林奥林匹克数学竞赛就要开始了……给数学问题一个展开的场景和前提，铺垫故事的背景。
考题是这样的：“复兴号列车与和谐号列车分别从，上海和广州两地同时出发，相向而行。复兴号每小时行250千米，和谐号每小时行240千米，两列火车在距离两地中点15千米处相遇，那么上海和广州两地之间的距离是多少千米？”……这不就是把数学课上的练习题搬上了作文吗？哈哈，这样的数学问题你是不是很眼熟？
小熊维尼更是百思不得其解，根据他从《数学宝典》得到的提示：路程=速度x时间，而这里的“路程”应该是两车在相遇时一共行驶的“总路程”，所以总路程=（复兴号速度+和谐号速度）！X相遇时间。两车速度都已知，只要求出相遇的时间，就可以求出两地之间的距离。可相遇的时间怎么求呢？“中点15千米处相遇”的提示有什么用呢？停停停停停，哦，这就是解题思路吧，我们在读完数学问题的时候，也是这样想的啊。
山羊博士捋着自己花白的胡子，笑眯眯地拿起了笔，在黑板上画出了一个图形：
这不就是数学老师在黑板上画的线段图吗？难道我们数学老师来到了作文里？对，那位数学老师已经变身为山羊博士啦！
画完图，山羊博士拍了拍手上的粉笔灰，继续说道：……相遇点距中点15千米，那么相遇时复兴号多行了15X2=30千米。而复兴号每小时比和谐号快10千米，那么多行的30千米就需要3小时，而这3小时也正是两车相遇所需要的时间，那么上海和广州之间的距离就是：3x（240+250）=1470（千米）。太熟悉了，这就是数学老师给我们讲解时说的话呀。
你看，当我们把故事的情境和情节隐去之后，就剩一道数学题的呈现、思考与解题的过程。依托这样一个数学问题创编童话故事，赋予童话数学色彩，赋予故事智力含量。热爱数学的小星星，一定喜欢读这样的故事吧？
《智救白雪公主》的主人公白马王子，连闯三关，终于救出了美丽的白雪公主，这个温暖的故事，就是由三道数学题串联起来的。
《数学童话故事》是一本值得小星星们阅读的书，里面每个小故事都有数学知识的巧妙嵌入，深入浅出，生动形象。有效的数学阅读可以提高数学表达、分析和推理能力，提高数学学习的效率。数学和阅读不可分割，数学和作文也可以精诚合作。
以数学知识为内核创编故事，如围绕“0乘任何数都得0”这样的一个数学知识点来创编;以数学问题为线索创编故事，如闯关完成任务，探秘神奇秘境，英雄智救弱小……
数学探究成作文
于老师最佩服数学学得好的人，总是好奇他们的脑袋瓜为什么那么灵光。原来他们总是对数学充满好奇和探究精神，下面这篇《殊途同归》的小作者对“有五行五列，共_二十五个点的图，要求列算式计算”的题来了兴致，本来，5x5=25，很简单嘛，但是，除了这种算法，还有没有别的算法呢？小作者一番探究，发现了其中的规律，想出了更多解法。
哇，一道简单的数学题，小作者却列出了如此多的解题思路和算式，你看他“心里一阵狂喜，看着镜子里的自己，发现我的脸上写满了
得意。数学真是太奇妙了！”小作者在数学探究当中的快乐体验和成功的自豪感，一定是他学好数学的法宝吧！
《买家没有卖家精》，小作者发现在一上午的量贩购物抽奖活动中，抽中一等奖、二等奖、三等奖的顾客一个也没有，便算了算中奖率。原来我们大多数人中的四等奖只是商场的添头儿而已，发现了“买家没有卖家精”的“绝对真理”。
《何时能买台笔记本？》《该打几折？》《节电知多少》……都是小作者在生活中的数学探究呢。
寻找多种解题方法的算法探究，每个单元都会遇到这样的数学题吧？这也可以写成作文呀;生活中数学问题的精打细算，你会发现数学既科学又实用，感受数学就在身边，如存钱、打折、节能、植树、面积、体……亲历探究过后的作文一定会精彩。
数学计，把数学符号嫁给标题，把数学问题弓|进童话，把数学探究写成作文。独特的数学视角会给作文披上一件“独我”的外衣，成为走在作文T台上的一道亮丽风景。小星星们，不要错过数学给予作文的精彩，赶快来试一试吧！
数学符号做标题
来，读一读下面的作文标题：《X+Y=快乐》《65个烟蒂》《公平≠平衡》《母老虎+大懒虫=卧虎藏虫》《足+寸=趵也》《有7不能说》《院士=门卫》《7+1>8》《99+1=0》《成绩≠素质》……是不是全带着数学的印记？
将数学符号引入标题，简洁、直观、形象、醒目，吸引读者的目光自然不在话下。于老师就特别喜欢“卧虎藏虫”那篇作文：
妈妈双手叉腰，瞪着眼，大声吼道：“你的书是不是不想要了，嗯？”我只好可憐兮兮地看着妈妈，一副摇尾乞怜的样子。她万般无奈之下，只好大赦天下，道：“有再一再二，无再三再四。你看你，都再九再十了吧！下不为例！下次我可不饶你！”每天我都伴随着俺妈的“河东狮吼”“日出而作，日落而息”。嘻嘻，不过，我知道“母老虎”的软肋在哪里，噓，别声张。
哈哈，家里有这样一位老虎母亲，再加上一个懒虫孩子，真的可以想象在家中上演武侠巨片《卧虎藏虫》的精彩剧情，而且，也许是长篇电视连续剧哟。
数字1234567890的百变组合;符号+-x÷±=≈≠的巧妙嵌入，立刻让大标题、小标题增加了吸睛指数。小星星们是否用过数学符号做标题呢？
数学问题编故事
本期作文《森林里的奥数赛》是一篇童话，可是故事的主线和内核却是数学哟。
一年一度的森林奥林匹克数学竞赛就要开始了……给数学问题一个展开的场景和前提，铺垫故事的背景。
考题是这样的：“复兴号列车与和谐号列车分别从，上海和广州两地同时出发，相向而行。复兴号每小时行250千米，和谐号每小时行240千米，两列火车在距离两地中点15千米处相遇，那么上海和广州两地之间的距离是多少千米？”……这不就是把数学课上的练习题搬上了作文吗？哈哈，这样的数学问题你是不是很眼熟？
小熊维尼更是百思不得其解，根据他从《数学宝典》得到的提示：路程=速度x时间，而这里的“路程”应该是两车在相遇时一共行驶的“总路程”，所以总路程=（复兴号速度+和谐号速度）！X相遇时间。两车速度都已知，只要求出相遇的时间，就可以求出两地之间的距离。可相遇的时间怎么求呢？“中点15千米处相遇”的提示有什么用呢？停停停停停，哦，这就是解题思路吧，我们在读完数学问题的时候，也是这样想的啊。
山羊博士捋着自己花白的胡子，笑眯眯地拿起了笔，在黑板上画出了一个图形：
这不就是数学老师在黑板上画的线段图吗？难道我们数学老师来到了作文里？对，那位数学老师已经变身为山羊博士啦！
画完图，山羊博士拍了拍手上的粉笔灰，继续说道：……相遇点距中点15千米，那么相遇时复兴号多行了15X2=30千米。而复兴号每小时比和谐号快10千米，那么多行的30千米就需要3小时，而这3小时也正是两车相遇所需要的时间，那么上海和广州之间的距离就是：3x（240+250）=1470（千米）。太熟悉了，这就是数学老师给我们讲解时说的话呀。
你看，当我们把故事的情境和情节隐去之后，就剩一道数学题的呈现、思考与解题的过程。依托这样一个数学问题创编童话故事，赋予童话数学色彩，赋予故事智力含量。热爱数学的小星星，一定喜欢读这样的故事吧？
《智救白雪公主》的主人公白马王子，连闯三关，终于救出了美丽的白雪公主，这个温暖的故事，就是由三道数学题串联起来的。
《数学童话故事》是一本值得小星星们阅读的书，里面每个小故事都有数学知识的巧妙嵌入，深入浅出，生动形象。有效的数学阅读可以提高数学表达、分析和推理能力，提高数学学习的效率。数学和阅读不可分割，数学和作文也可以精诚合作。
以数学知识为内核创编故事，如围绕“0乘任何数都得0”这样的一个数学知识点来创编;以数学问题为线索创编故事，如闯关完成任务，探秘神奇秘境，英雄智救弱小……
数学探究成作文
于老师最佩服数学学得好的人，总是好奇他们的脑袋瓜为什么那么灵光。原来他们总是对数学充满好奇和探究精神，下面这篇《殊途同归》的小作者对“有五行五列，共_二十五个点的图，要求列算式计算”的题来了兴致，本来，5x5=25，很简单嘛，但是，除了这种算法，还有没有别的算法呢？小作者一番探究，发现了其中的规律，想出了更多解法。
哇，一道简单的数学题，小作者却列出了如此多的解题思路和算式，你看他“心里一阵狂喜，看着镜子里的自己，发现我的脸上写满了
得意。数学真是太奇妙了！”小作者在数学探究当中的快乐体验和成功的自豪感，一定是他学好数学的法宝吧！
《买家没有卖家精》，小作者发现在一上午的量贩购物抽奖活动中，抽中一等奖、二等奖、三等奖的顾客一个也没有，便算了算中奖率。原来我们大多数人中的四等奖只是商场的添头儿而已，发现了“买家没有卖家精”的“绝对真理”。
《何时能买台笔记本？》《该打几折？》《节电知多少》……都是小作者在生活中的数学探究呢。
寻找多种解题方法的算法探究，每个单元都会遇到这样的数学题吧？这也可以写成作文呀;生活中数学问题的精打细算，你会发现数学既科学又实用，感受数学就在身边，如存钱、打折、节能、植树、面积、体……亲历探究过后的作文一定会精彩。
数学计，把数学符号嫁给标题，把数学问题弓|进童话，把数学探究写成作文。独特的数学视角会给作文披上一件“独我”的外衣，成为走在作文T台上的一道亮丽风景。小星星们，不要错过数学给予作文的精彩，赶快来试一试吧！