【摘 要】
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同一个课题,同一道习题,不同的教学方式所得到的教学效果也是不同的.笔者有幸参加了一次教研活动,听了两节内容相同的几何公开课,感触颇深,在此与同行交流.一、案例分析
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同一个课题,同一道习题,不同的教学方式所得到的教学效果也是不同的.笔者有幸参加了一次教研活动,听了两节内容相同的几何公开课,感触颇深,在此与同行交流.一、案例分析
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