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摘要：如今随着我国小学教育不断的发展和进步，其中小学教育阶段中的英语教学更是备受关注。而且英語和汉语完全是两种语言，因此针对当代小学生而言在学习中还是具有一定困难程度的，严重的会对英语教学产生排斥心理。因此，针对此现象，我国小学阶段英语教学首要的任务就是要消除学生这种负面的心理情绪，仅此就需要教师在英语课堂教学中采用新的教学方法，来彻底改善学生对学习英语的态度。教师应当充分的利用自然拼读法来展开教学，可以有效的吸引学生的注意力以及充分的调动学生的积极性，进一步提升英语教学的效率和质量。本文就针对自然拼读法在小学英语教学中具体应用展开深入的研究与探讨。
关键词：小学英语;自然拼读法;策略
1自然拼读法在小学英语教学中的重要性
英语作为小学阶段最重要的学科之一，该学科在培养学生运用语言技能技巧和综合素质上具有很好的积极作用。并且根据我国教育部研究表明，当前时代教育背景下，部分小学阶段中教师还是依旧按照传统的教学理念进行教学，课堂教学的方式过于单一，忽视了学生的主体地位，从而使学生逐渐的失去学习英语的兴趣，大大的降低了英语教学的效率。然而自然拼读法的出现有效的改善了学生学习的态度，自然拼读法是一种结合了阅读、拼写和拼读等多种学习功能于一体一种教学方式，可以有效的带领学生深入的理解英语字母、语音和词汇三者之间的具体的含义和关系，从而充分的调动学生在课堂中学习英语的兴趣和积极性。
而英语绘本阅读教学能够真实的将英语教学文章中故事情节表现出来，还原最真实的语境，使得学生全部的注意力都在英语学习上，并且最终充分的利用自然拼读促使小学生能够有效的掌握英语教学内容和知识，在形成自身良好的英语学习习惯中最大化的提升英语教学的效果和质量。
2借助自然拼读法，实现情景教学
如今我国的英语阅读教学模式比较单一聒噪，而且教师也没有对其进行科学性的引导教学，无法使得学生认真的学习英语材料。由于目前我国小学英语教材基本上在课文中都配极具特点的插图，可以有效的使学生清晰的感受教材课文的具体内容，从而充分的让学生更好的理解课文自身的含义。并且在小学阶段中能够，教师可以积极的鼓励学生利用插图进行自然拼读，这样做的目的是能有效的加深学生的记忆力。
并且在课堂教学中适当的利用现代化信息技术为学生展示课文所表达的具体内容，正确的引导学生进行看图拼读，逐渐的增强学生英语的表达能力。当然，教师在课堂教学中完全可以经常性的使用自然拼读方法，从而使得学生真实的理解英语语境，进一步使得学生在良好的英语氛围中理解和掌握英语知识。
例如：在“Dear Zoo”一课教学中，教师完全可以针对“Zoo”进行相关的拼读，当学生无法读出正确的读音时，教师可以帮助学生回忆以前学过的相关的单词，如：too，good，look等单词，并且对其间有效的拼读迁移，使得学生能够发出正确的读音。
3借助自然拼读法，全面了解学生之间个体差异
现如今小学教育阶段中，教师往往还是采用传统的教学方式，也就是教师讲，学生听，之后在对其中学生不明确的地方进行相应的解读，那么这样的教学方式没有注重学生之间的个体差异，从而导致学生习惯性的听从教师的指导，并最终形成依赖性的心理，严重影响学生英语学习的效果。同时在日常实际语言教学活动中，以学生个人的实际情况出发，为学生设计符合学生现状的教学难度，可以保证学生面对课堂教学内容能够收放自如，使学生各个方面都能够体会到学习的乐趣，从而通过因材施教让每个层次的学生都能够得到全方面的发展，进而来提升学生整体的英语语言素质以及自身的英语语言实际应用能力。
自然拼读教学方法可以有效的改变传统教学方式存在的缺点和问题，进而有效的激发学生对英语学习的兴趣，因此自认拼读法在根本上提升了学习学习英语的兴趣以及加强了学生对学习英语的信心，从而充分的是学生掌握英语教材的内容和课堂知识。同时还能有效的扩充教师指导学生的时间，进一步加快课堂教学的进度，当然也能有效的保证自然拼读法对小学英语教学的效果和质量。
结束语
综上所述，在如今的小学英语教学中充分的利用自然拼读法对小学生而言意义非常的重大，能有效使得小学生对英语具有更加深层的心理认证和认知的规律。并且在当前时代教育背景下，英语教学中教师没有最大化的为学生提供英语实际应用的环境，那么久而久之，会逐渐的降低小学生对英语学习的兴趣。在实际英语教学中，教师利用自然拼读法在一定程度上改善了课堂教学的效果，进而有效的弥补了传统英语教材在实际英语中不足的现象，从而为学生们营造一个良好的轻松愉快的英语学习氛围。进一步的将学生学习的整体角度以自然拼读法展开，充分发挥小学生的想象能力和创新能力，最大限度的提升学生学习英语的效果以及教师教学的质量。
参考文献：
[1]王文杰.浅析自然拼读法在小学英语教学中的运用[J].课程教育研究，2019（42）：123-124.
[2]郑丽.自然拼读法在小学英语教学中的应用研究[J].甘肃教育，2019（16）：174.
[3]张馥明.自然拼读法在小学英语教学中的整合运用实践分析[J].学周刊，2019（23）：56-57.
（作者单位：贵州省遵义市余庆县箐口学校）
关键词：小学英语;自然拼读法;策略
1自然拼读法在小学英语教学中的重要性
英语作为小学阶段最重要的学科之一，该学科在培养学生运用语言技能技巧和综合素质上具有很好的积极作用。并且根据我国教育部研究表明，当前时代教育背景下，部分小学阶段中教师还是依旧按照传统的教学理念进行教学，课堂教学的方式过于单一，忽视了学生的主体地位，从而使学生逐渐的失去学习英语的兴趣，大大的降低了英语教学的效率。然而自然拼读法的出现有效的改善了学生学习的态度，自然拼读法是一种结合了阅读、拼写和拼读等多种学习功能于一体一种教学方式，可以有效的带领学生深入的理解英语字母、语音和词汇三者之间的具体的含义和关系，从而充分的调动学生在课堂中学习英语的兴趣和积极性。
而英语绘本阅读教学能够真实的将英语教学文章中故事情节表现出来，还原最真实的语境，使得学生全部的注意力都在英语学习上，并且最终充分的利用自然拼读促使小学生能够有效的掌握英语教学内容和知识，在形成自身良好的英语学习习惯中最大化的提升英语教学的效果和质量。
2借助自然拼读法，实现情景教学
如今我国的英语阅读教学模式比较单一聒噪，而且教师也没有对其进行科学性的引导教学，无法使得学生认真的学习英语材料。由于目前我国小学英语教材基本上在课文中都配极具特点的插图，可以有效的使学生清晰的感受教材课文的具体内容，从而充分的让学生更好的理解课文自身的含义。并且在小学阶段中能够，教师可以积极的鼓励学生利用插图进行自然拼读，这样做的目的是能有效的加深学生的记忆力。
并且在课堂教学中适当的利用现代化信息技术为学生展示课文所表达的具体内容，正确的引导学生进行看图拼读，逐渐的增强学生英语的表达能力。当然，教师在课堂教学中完全可以经常性的使用自然拼读方法，从而使得学生真实的理解英语语境，进一步使得学生在良好的英语氛围中理解和掌握英语知识。
例如：在“Dear Zoo”一课教学中，教师完全可以针对“Zoo”进行相关的拼读，当学生无法读出正确的读音时，教师可以帮助学生回忆以前学过的相关的单词，如：too，good，look等单词，并且对其间有效的拼读迁移，使得学生能够发出正确的读音。
3借助自然拼读法，全面了解学生之间个体差异
现如今小学教育阶段中，教师往往还是采用传统的教学方式，也就是教师讲，学生听，之后在对其中学生不明确的地方进行相应的解读，那么这样的教学方式没有注重学生之间的个体差异，从而导致学生习惯性的听从教师的指导，并最终形成依赖性的心理，严重影响学生英语学习的效果。同时在日常实际语言教学活动中，以学生个人的实际情况出发，为学生设计符合学生现状的教学难度，可以保证学生面对课堂教学内容能够收放自如，使学生各个方面都能够体会到学习的乐趣，从而通过因材施教让每个层次的学生都能够得到全方面的发展，进而来提升学生整体的英语语言素质以及自身的英语语言实际应用能力。
自然拼读教学方法可以有效的改变传统教学方式存在的缺点和问题，进而有效的激发学生对英语学习的兴趣，因此自认拼读法在根本上提升了学习学习英语的兴趣以及加强了学生对学习英语的信心，从而充分的是学生掌握英语教材的内容和课堂知识。同时还能有效的扩充教师指导学生的时间，进一步加快课堂教学的进度，当然也能有效的保证自然拼读法对小学英语教学的效果和质量。
结束语
综上所述，在如今的小学英语教学中充分的利用自然拼读法对小学生而言意义非常的重大，能有效使得小学生对英语具有更加深层的心理认证和认知的规律。并且在当前时代教育背景下，英语教学中教师没有最大化的为学生提供英语实际应用的环境，那么久而久之，会逐渐的降低小学生对英语学习的兴趣。在实际英语教学中，教师利用自然拼读法在一定程度上改善了课堂教学的效果，进而有效的弥补了传统英语教材在实际英语中不足的现象，从而为学生们营造一个良好的轻松愉快的英语学习氛围。进一步的将学生学习的整体角度以自然拼读法展开，充分发挥小学生的想象能力和创新能力，最大限度的提升学生学习英语的效果以及教师教学的质量。
参考文献：
[1]王文杰.浅析自然拼读法在小学英语教学中的运用[J].课程教育研究，2019（42）：123-124.
[2]郑丽.自然拼读法在小学英语教学中的应用研究[J].甘肃教育，2019（16）：174.
[3]张馥明.自然拼读法在小学英语教学中的整合运用实践分析[J].学周刊，2019（23）：56-57.
（作者单位：贵州省遵义市余庆县箐口学校）