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写作，首先要解决的是素材问题。胡编乱造显然要不得，而有的学生又会不加选择地对原材料进行罗列堆砌。针对这种情况，我们师生共同琢磨出了一种行之有效的方法——素材组合法，就是把不同时间、不同地点、不同场合发生的事综合在一起，组成一组能为命题服务的新材料。这样做不仅解决了无米下锅的难题，又能培养学生“加工”的能力，让学生学会对材料进行提炼和组合。