【摘 要】
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如何使自然常识课教学活动生动活泼,成为学生乐于从事的认识实践活动,笔者认为首要的问题是教师教育思想观念的根本转变,即“把学习的主动权交给学生”并付之于教育实践。这
【机 构】
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浙江省宁波市东区教研室315000
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如何使自然常识课教学活动生动活泼,成为学生乐于从事的认识实践活动,笔者认为首要的问题是教师教育思想观念的根本转变,即“把学习的主动权交给学生”并付之于教育实践。这是当前教育科研的重大课题,是每位教育者在思想观念与教学实践活动中的一种自我超越。本文就备课、上课、质量评价三个基本教学环节,进行认真思索。
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