论文部分内容阅读
跨区域公共危机发生频率的与日俱增，决定了跨区域危机治理必然走向地方政府合作的路线。地方政府间已经逐步产生合作治理公共危机的意识，但是在实际操作过程中，依旧存在着主观因素与客观因素的影响。只有梳理出跨区域公共危机合作中的各种困境，才能对应的采取有效措施提升合作的效力，本文就意在作此项整理工作。
我国跨区域危机治理中政府合作的困境
【摘 要】
：
跨区域公共危机发生频率的与日俱增，决定了跨区域危机治理必然走向地方政府合作的路线。地方政府间已经逐步产生合作治理公共危机的意识，但是在实际操作过程中，依旧存在着主观因
【机 构】
：
电子科技大学政治与公共管理学院
【出 处】
：
青年与社会：上
【发表日期】
：
2013年8期
其他文献
全省义务教育阶段贫困家庭学生及家长:国家实行"两免一补"制度,是党和国家坚持以人为本,全面贯彻落实科学发展观,加快农村教育事业的发展、提高农村人力资源素质、切实减轻农
由于教学常规检查之需，笔者经常到学校进教室听课、品教、评学，发现大部分学生对教师的讲解没有丝毫的兴趣，打不起精神，昏昏欲睡，游离于课堂教学之外，成为课堂“陪读生”。与教师交
教师教育专业化发展要从在职教师的实际出发，树立“以教师发展促进学生成长”的管理理念，坚持以教育科研和教学改革实验为主要形式、渠道和方法，建立有效的管理制度，营造良好的发