【摘 要】
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说到初中语文作文教学,我就想到了这样一个顺口溜“名句荟萃、古人开会、话题捣脚、高分绝对”,这短短的一句话无不深深刺痛着我,因为它深刻揭示了当下作文教学的尴尬与无奈.
【机 构】
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湖北,武汉经济技术开发区第三初级中学
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说到初中语文作文教学,我就想到了这样一个顺口溜“名句荟萃、古人开会、话题捣脚、高分绝对”,这短短的一句话无不深深刺痛着我,因为它深刻揭示了当下作文教学的尴尬与无奈.的确,当下许多语文教师的作文教学功利色彩浓,只追求学生中考作文能拿高分,对学生的作文进行模式化的训练,主要表现在:教学程序的模式化、作文形式的模式化、语言风格的模式化,长期这样的训练会出现以下后果,轻则写出的文章大同小异、千篇一律;重则会让学生的思维形成定势,甚至僵化,严重阻碍了学生创新思维和语文能力的发展.
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