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2005年全国化学竞赛终于尘埃落定，对于初赛试题，参赛学生普遍反映较难，得分也比往年低得多。今年是竞赛大纲修订后实施的第一年，试题对以后的命题和备考有导向作用。笔者感觉到相对于往年，有些题难度可能一下太大，对学生的要求较高。例如需要学生用文字说明热电效应现象，需用MO理论分析N2O-ON2的电子排布判断它的磁性等，但大多数试题还是紧扣大纲，注重基础，相关知识是中学化学教学内容的自然增长，只不过能力考查的层次较深，特别是创造性思维能力的要求较高。