农田水利项目设计质量控制措施研究

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农田水利工程是保障农业生产和农民生活的重要基础设施,形态多样,受当地地域形态、气候特点、季节、地理环境等因素的影响较大。工程设计是决定农田水利工程能否取得良好效益的基础,文章结合农田水利工程的特点,详细分析了农田水利工程的设计流程,并提出了农田水利工程设计的质量控制措施,以期最大限度地提高设计的科学性和适应性,为类似的项目提供有力的参考。
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学位
“综合·探索”学习领域是美术学科的重要内容,可以通过美术学科与其他学科、社会生活等方面的联系,建构统整活动,丰富学生的知识储备,让学生的多种能力同时得以发展,为以后步入社会更好地适应生活打下良好基础。项目式学习是以学生为中心的学习方式,所以在新课改背景下,受“生本教育”理念的影响,尝试应用项目式学习开展小学美术“综合·探索”学习领域活动,结合自身教学经验,详细阐述项目式学习在小学美术“综合·探索”
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在教育改革不断推进的背景下,小学美术教育重视学生创造性思维、审美情感的养成,在此过程中,小学美术教学内容也变得越来越宽泛。目前,许多学校致力于打造特色美术课程,积极引进先进教学理念和现代化教育技术,力求在美术教学中取得新的突破,对学生开展更加有效的指导。该文以打造小学美术特色课程为目标,探究小学美术教学中项目式学习方法的实际应用。
文章以淮河流域民间美术鉴赏为例,探究构建美术鉴赏大单元的教学策略。美术鉴赏大单元教学围绕情景化主题的真实性学习任务展开,将学科大概念细化分类,历经主题、欣赏、技法、构思、创作展示等过程,由各个不同性质的学习活动小单元组成大单元教学形式;在真实学习任务驱动下感受“像艺术家一样的创作”过程,促使学生形成研究、探索、创新及学会学习的能力;其学习的结果通过真实性的评价来检验。由上述诸多方面的教学改革,凝练
新课标对小学英语教学提出了要求,要求学生能够运用英语进行简单的交流。进行人际交往时,不但能运用英语,还善于倾听,能够完成交流活动。由此可见,培养学生的口语交际能力是小学英语教学的重要内容之一。对此,小学英语教师要通过营造良好的学习氛围,激发学生口语表达的兴趣与潜能,改善当前“哑巴英语”的教学现状。笔者结合自身的教学实践,总结出一些行之有效的口语教学策略,以期为小学英语教育工作者提供一些帮助。
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