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义务教育指出:新课程下的教学模式应是“问题情境--建立模型--解释、应用与拓展”.数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识,形成技能,发展思维,学会学习,促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习.
新课程中数学教学情境创设的思考
【摘 要】
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义务教育指出:新课程下的教学模式应是“问题情境--建立模型--解释、应用与拓展”.数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探
【机 构】
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河北省唐山市遵化市新店子镇中学,河北遵化,064200
【出 处】
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大江周刊（论坛）
【发表日期】
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2011年3期
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