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摘要：本文从职业道德的概念出发，阐述了中职学生职业道德培养与构建的意义，指出中职学生职业道德的培养与构建是经济社会全面发展的需要，是立德树人全面实施素质教育，树立以提高质量为核心的教育发展观的需要，是促进现代职业教育发展的需要，更是促进中职学生的全面发展、推动中职学生创业就业、服务国家现代化建设的需要。
关键词：中职学生职业道德；培养；构建；意义
一、职业道德概念界定
职业道德是指所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，是一定职业范围内的特殊道德要求，即整个社会对从业人员的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风等方面的行为标准和要求。职业道德渗透在职业活动的方方面面，具有明显的行业特征、时代特征、历史继承性和相对稳定性。职业道德采用制度、条例、守则、公约、承诺、誓言、以及标语口号等形式，与职业纪律紧密结合，要求从业者接受和实行，并形成一种职业习惯。
从中职学生的本身特点来看，他们在自己从事的学习活动中，也应该遵循属于中职学生的行为准则和特殊道德要求，也要强调其人生观、价值观、世界观、学习态度、学习纪律、学习风气等方面的行为标准和要求。着重强调中职学生的义务感和责任感，采用学校规章制度和学生守则等，调节学生与学生之间，学生与教师、家长、社会之间的关系，使得中职学生个人的道德品质得到发展，最终走向“成熟化”。
职业道德具有明确的规范性，是职业的灵魂。良好的职业道德有助于塑造良好的个人职业形象，有助于人际间的沟通和交流，有利于工作的开展和效率提高。而拥有良好职业道德素质的劳动者更受用人单位的青睐。因此，加强新时期中职学生职业道德教育，具有很重要的现实意义。
二、中职学生职业道德培养与构建的意义
（1）中职学生职业道德的培养与构建是经济社会全面发展的需要。
马克思主义伦理学认为：任何道德归根到底都是由一定的社会经济关系所决定的，并随着经济关系的变革而发生变化。进入二十一世纪，我们面对前所未有的机遇和挑战，国际竞争日趋激烈，竞争的焦点是人才的竞争，是全民素质的竞争。综观世界教育现状和未来国际形势的发展，各国政府都更加重视教育，采取各种措施，把建设高质量教育作为二十一世纪的基本国策。积极推进教育改革，提高人才培养质量，大力发展终身教育，积极构建终身教育体系，高度重视信息技术对教育产生的革命性影响，大力推进教育信息化，已经成为当今世界教育发展的主流。因此，我们对中职学生的职业道德培养和要求更为严格，把它提高到职业的角度来探讨，培养和构建中职学生的职业道德，这也是经济社会全面发展的需要。
（2）中职学生职业道德的培养与构建是立德树人全面实施素质教育，树立以提高质量为核心的教育发展观的需要。
教育部明确提出了要坚持德育为先、立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。我们道德教育当下最根本的问题就在于把德行教育广泛化，即把少数人的德行教育推及到全体大众。因此我们必须要回到人本身这个核心上，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。由此，可以看出国家把学生德育和培养学生的教育质量提高到了教育的一个核心地位。那么，如何才能促进中职学生的全面发展，提高中职学生服务国家、服务人民的社会责任感，达到教育的高质量的标准？这还得依赖于加强中职学生自身的道德修养，而培养和构建中职学生的职业道德体系，能从外化和内化的双重作用下使得中职学生不断加强自身的职业道德修养，进而从根本上达到立德树人全面实施素质教育，提高教育质量的目的。
（3）中职学生职业道德的培养与构建能促进现代职业教育的发展。
根据2015年12月2日教育部下发的关于《教育规划纲要（2010-2020年）》中的职业教育评估报告指出，目前具有中国特色现代职业教育发展道路已基本确立，成为教育领域综合改革的一个亮点，同时现代职业教育体系框架也基本形成。目前，中等职业教育与普通高中招生规模大体相当，高等职业教育规模稳步增长，职业院校正在成为高素质技术技能人才的重要培养基地。这里的高素质人才，不仅是指技术技能高，而且也指思想道德水平高，因此培养和构建与之相适应的中职学生职业道德就显得尤为重要。只有培养和提高中职学生的职业道德水平，才能真正构建起一支高素质技术技能人才队伍，才能使我国现代职业教育发展成为可能。
（4）中职学生职业道德的培养与构建有助于促进中职学生的全面发展、推动中职学生創业就业、服务国家现代化建设。
坚持以人为本、全面实施素质教育提高学生综合素质，使学生成为德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，是现代教育的基本要求。其重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家、服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。《教育规划纲要》中指出到2020年，要基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高；各类人才服务国家、服务人民和参与国际竞争能力显著增强。但就目前来说，中职学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人才紧缺。如果中职学生能把自己的学习当做自己的一项职业来做，并在做这项职业时能严于律己，遵守中职学生的职业道德，那不仅能优化其知识结构，丰富社会实践，强化能力培养，还能着力提高中职学生的学习能力、实践能力、创新能力，适应国家和社会发展需要，让中职学生学会生存生活，学会做人做事，促进中职学生主动适应社会，很好地推动中职学生的创业就业，从而更好地服务于国家现代化建设。
三、结语
中职学生职业道德的培养与构建对于他们将来的职业生涯至关重要，对于培养适应企业和社会需求的人才有积极意义。因此，中职学生在日常生活和专业学习中，要注重行为规范训练，养成良好的行为习惯；要加强职业道德修养，提高职业道德素质；要坚持参加各种实践，在实践中培养良好的职业道德行为，形成高尚的职业道德。
（作者单位：太原市阳曲县高级职业中学校）
关键词：中职学生职业道德；培养；构建；意义
一、职业道德概念界定
职业道德是指所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，是一定职业范围内的特殊道德要求，即整个社会对从业人员的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风等方面的行为标准和要求。职业道德渗透在职业活动的方方面面，具有明显的行业特征、时代特征、历史继承性和相对稳定性。职业道德采用制度、条例、守则、公约、承诺、誓言、以及标语口号等形式，与职业纪律紧密结合，要求从业者接受和实行，并形成一种职业习惯。
从中职学生的本身特点来看，他们在自己从事的学习活动中，也应该遵循属于中职学生的行为准则和特殊道德要求，也要强调其人生观、价值观、世界观、学习态度、学习纪律、学习风气等方面的行为标准和要求。着重强调中职学生的义务感和责任感，采用学校规章制度和学生守则等，调节学生与学生之间，学生与教师、家长、社会之间的关系，使得中职学生个人的道德品质得到发展，最终走向“成熟化”。
职业道德具有明确的规范性，是职业的灵魂。良好的职业道德有助于塑造良好的个人职业形象，有助于人际间的沟通和交流，有利于工作的开展和效率提高。而拥有良好职业道德素质的劳动者更受用人单位的青睐。因此，加强新时期中职学生职业道德教育，具有很重要的现实意义。
二、中职学生职业道德培养与构建的意义
（1）中职学生职业道德的培养与构建是经济社会全面发展的需要。
马克思主义伦理学认为：任何道德归根到底都是由一定的社会经济关系所决定的，并随着经济关系的变革而发生变化。进入二十一世纪，我们面对前所未有的机遇和挑战，国际竞争日趋激烈，竞争的焦点是人才的竞争，是全民素质的竞争。综观世界教育现状和未来国际形势的发展，各国政府都更加重视教育，采取各种措施，把建设高质量教育作为二十一世纪的基本国策。积极推进教育改革，提高人才培养质量，大力发展终身教育，积极构建终身教育体系，高度重视信息技术对教育产生的革命性影响，大力推进教育信息化，已经成为当今世界教育发展的主流。因此，我们对中职学生的职业道德培养和要求更为严格，把它提高到职业的角度来探讨，培养和构建中职学生的职业道德，这也是经济社会全面发展的需要。
（2）中职学生职业道德的培养与构建是立德树人全面实施素质教育，树立以提高质量为核心的教育发展观的需要。
教育部明确提出了要坚持德育为先、立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。我们道德教育当下最根本的问题就在于把德行教育广泛化，即把少数人的德行教育推及到全体大众。因此我们必须要回到人本身这个核心上，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。由此，可以看出国家把学生德育和培养学生的教育质量提高到了教育的一个核心地位。那么，如何才能促进中职学生的全面发展，提高中职学生服务国家、服务人民的社会责任感，达到教育的高质量的标准？这还得依赖于加强中职学生自身的道德修养，而培养和构建中职学生的职业道德体系，能从外化和内化的双重作用下使得中职学生不断加强自身的职业道德修养，进而从根本上达到立德树人全面实施素质教育，提高教育质量的目的。
（3）中职学生职业道德的培养与构建能促进现代职业教育的发展。
根据2015年12月2日教育部下发的关于《教育规划纲要（2010-2020年）》中的职业教育评估报告指出，目前具有中国特色现代职业教育发展道路已基本确立，成为教育领域综合改革的一个亮点，同时现代职业教育体系框架也基本形成。目前，中等职业教育与普通高中招生规模大体相当，高等职业教育规模稳步增长，职业院校正在成为高素质技术技能人才的重要培养基地。这里的高素质人才，不仅是指技术技能高，而且也指思想道德水平高，因此培养和构建与之相适应的中职学生职业道德就显得尤为重要。只有培养和提高中职学生的职业道德水平，才能真正构建起一支高素质技术技能人才队伍，才能使我国现代职业教育发展成为可能。
（4）中职学生职业道德的培养与构建有助于促进中职学生的全面发展、推动中职学生創业就业、服务国家现代化建设。
坚持以人为本、全面实施素质教育提高学生综合素质，使学生成为德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，是现代教育的基本要求。其重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家、服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。《教育规划纲要》中指出到2020年，要基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高；各类人才服务国家、服务人民和参与国际竞争能力显著增强。但就目前来说，中职学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人才紧缺。如果中职学生能把自己的学习当做自己的一项职业来做，并在做这项职业时能严于律己，遵守中职学生的职业道德，那不仅能优化其知识结构，丰富社会实践，强化能力培养，还能着力提高中职学生的学习能力、实践能力、创新能力，适应国家和社会发展需要，让中职学生学会生存生活，学会做人做事，促进中职学生主动适应社会，很好地推动中职学生的创业就业，从而更好地服务于国家现代化建设。
三、结语
中职学生职业道德的培养与构建对于他们将来的职业生涯至关重要，对于培养适应企业和社会需求的人才有积极意义。因此，中职学生在日常生活和专业学习中，要注重行为规范训练，养成良好的行为习惯；要加强职业道德修养，提高职业道德素质；要坚持参加各种实践，在实践中培养良好的职业道德行为，形成高尚的职业道德。
（作者单位：太原市阳曲县高级职业中学校）