宗教超越与艺术超越

来源 :云南社会科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:johnlu2828
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
宗教与艺术二者同为人类古老、深沉、高级的精神活动的典范表现,有着解不开理还乱的综结.作者就二者对世俗世界的超越性这一特征进行了比较.就共性而言,首先,二者均强调对世俗世界状况境遇的突破与超越,并经由此突破与超越,实现人生境界的根本转变;其次,二者对物质性实用功利均采取规避的态度.就差异性而言,宗教往往在人之上悬设出超越的救度者,而艺术将救度(者)置于人之内;宗教的超越借助于信念,而艺术的超越借助于想象;宗教超越实用功利是因为有一个精神性功利目的,属自觉行为,而艺术超越功利是自发性的,在精神性功利追求方面,
其他文献
引言现代公司是一种典型的委托代理制度,其核心是所有权和经营权的分离。这种委托代理制度在促进公司有效运作的同时也会带来信息不对称的问题,并由此产生代理人利用其信息优势
亲子教育是由老师、家长和孩子三者互动参与的新型教育模式.是幼儿教育重要的组成部分。我们老师要做亲子教育的呼吁者和指导员,根据教育内容。结合实际开展亲子活动,从而有效促
<正> 近年来,随着经济全球化和中国加入WTO,长江三角洲经济发展迅猛,成为继珠江三角洲后的又一投资热点。同时,以上海为中心的长江三角洲地区印刷业的发展也十分迅速。曼罗兰
全球领先的文件管理专家——富士施乐以强大阵容参加了在上海举办的第四届中国国际全印展,这是继全印展创办以来,富士施乐第四次参展。富士施乐以“数码印力智赢天下”为主题,展
米罗可儿美术教学活动在我园开展已有一年多时间,但各班的教学水平和教学效果却存在着较大差异。如何有效地实施教学,提高教学效果?针对这个问题,我园大班教研组就《我爱洗澡》绘
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿的创作过程和作品。是他们表达自己认识和情感的重要方式.应支持幼儿富有个性的创造性表达。”个性是指在一定的社会条件和教育影响下形
新一轮课改中,“用教材教”的教材观正在逐步为广大教师所接受。“用教材教”是针对“教教材”而言的,亦被称为“教材的二度开发”。从教学层面讲,教材的二度开发须经过“认识教
管理作为一种生产力因素,是在生产力系统创新功能的形成和发展中发挥作用的.这种作用表现在:它不仅是联结生产力各要素形成创新功能的前提,而且是将生产力各要素的潜在创新"
在印刷过程中原材料的选用将会对印刷图像加工后的艺术效果与技术性能两方面产生影响,同时还影响印刷图像质量的稳定性.此外,所选用的原材料的性能还会影响生产效率;达不到质
在新课程的改革过程中,面对“以学生发展为本”的教育理念,我们在地理教学的实践中应该采取何种对策与措施,才能达到地理课程改革的基本目标呢?我认为,就学校教育层面而言,要重视“