【摘 要】
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《保温和散热》是继热的传导、对流、辐射之后而展开自综合性运用性研究。该课教学让孩子们从对日常生产生活用品的研究分析上,认识保温、散热是利用热传递的原理,根据生产、
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《保温和散热》是继热的传导、对流、辐射之后而展开自综合性运用性研究。该课教学让孩子们从对日常生产生活用品的研究分析上,认识保温、散热是利用热传递的原理,根据生产、生活的需要而确定的;热传递的三种形式在多数情况下是同时进行的。这节课教学,我以“一杯水是怎样变凉的”为探究认识问题起点,学生情绪热烈,兴趣高涨。 一、提出问题,引发对降温的综合思考 首先从保温瓶中倒出一杯热水在不锈钢杯中,提出
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