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旨在解决共性教学问题的传统的教学培训和研讨不能完全解决教室内孤立的教学中教师产生的个性问题。互助协作教学以平等自愿为基础，以共同提高和发展为目标，解决教师教学过程中产生的细节性的、个性的问题。本文以大连理工大学城市学院的互助协作教学实践为例，阐述了其在教师自我提升中的价值和局限。
教师互助协作模式的实践研究
【摘 要】
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旨在解决共性教学问题的传统的教学培训和研讨不能完全解决教室内孤立的教学中教师产生的个性问题。互助协作教学以平等自愿为基础，以共同提高和发展为目标，解决教师教学过程中
【机 构】
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大连理工大学城市学院外国语学院
【出 处】
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湖北函授大学学报
【发表日期】
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2017年12期
【基金项目】
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“十二五”高校外语教学改革专项2015年重点课题“基于批判性思维的大学英语教师同伴互助项目实践与研究”研究成果(项目编号:WYZD150056)
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